En 2016 j’avais publié des ceintures de numération pour des CM1-CM2. Je les ai utilisées dans ma classe depuis cette époque et jusqu’à l’année dernière. L’an dernier, j’ai éprouvé le besoin de les améliorer, pour mieux répondre aux directives actuelles. Grâce à cette nouvelle version, les ceintures seront plus progressives
Cet article concerne le dispositif des ceintures, à destination des CM1 et CM2. Si vous avez des cycle 2, allez peut-être plutôt voir les étoiles de tables, ici Message pour ceux d’entre vous qui utilisent déjà les ceintures de tables (les autres, commencez la lecture au paragraphe du dessous !)
Mise à jour de février 2023 : j’ai ajouté les liens vers les plans de travail tout prêts sur Classe numérique. J’avais un mal fou à ce que mes élèves retiennent l’orthographe de ces *$#@& mots invariables. J’avais essayé pas mal de choses, sans résultats probants. Depuis longtemps, je pensais
[9 aout 2021] mise en ligne de la version en breton [13 mars 2021] mise en ligne de la v2.2 avec correction de quelques coquilles [avril 2022] mise en ligne de la v5 (notamment chgts des critères de validation de la blanche et amélioration de deux tests vert et bleu)
Voici aujourd’hui (août 2021) une nouvelle version des tests pour ces ceintures d’orthographe grammaticale. J’ai choisi d’évaluer l’orthographe grammaticale avec des transpositions. Donc dans chaque test, l’élève aura des phrases puis des petits textes à transposer vers le pluriel, ou du pluriel vers le singulier, ou du masculin vers le féminin.
[fév 2021] Je mets à jour cet article pour ajouter la version basque des tests et entrainements. Depuis deux ans, nous avons donc créé, dans mon école, des ceintures de calcul pour le cycle 3, sur le même modèle que toutes les autres (grammaire, conjugaison, géométrie etc), pour le calcul
Ca y est, une version 1 des entrainements pour les ceintures d’accord est en ligne. C’est là : clic N’oubliez pas que ces ceintures viennent juste d’être créées. Il y a forcément des ajustements et des corrections à faire. Toutes vos remarques sont bienvenues, en commentaires !
Je reçois des demandes de certains d’entre vous pour terminer le travail sur le passage des ceintures sur Classe Numérique avec celles de grammaire, qui restent à faire. L’avantage des ceintures de grammaire c’est que leurs structures sont très proches d’une couleur à l’autre. L’inconvénient, c’est que sur Classe Numérique,
Je suis en train de créer des tests de ceintures de numération sur Classe Numérique avec Hélène D et je tombe, un peu par hasard, sur des exercices de mes ceintures qui sont créés par certains d’entre vous sur d’autres domaines (orthographe etc) Je trouve que ce serait sympa de
STOP : cet article est ancien et, depuis, j’ai publié de nouvelles ceintures de numération. Elles sont en ligne ici (clic !) En 2016, j’ai travaillé sur la conception de ces ceintures pendant plus d’un an. Mes meilleurs CM2 piaffaient pour passer les dernières couleurs… Voici donc un jeu complet
Voilà presque 2 ans que j’ai démarré les ceintures d’écrivain dans ma classe de CM1-CM2. Je cherchais à différencier les consignes de rédaction, selon les élèves, tout en gardant, autant que possible, des projets communs. J’ai donc créé des petits « projets » qui me permettent de partir d’une situation commune pour
Dans ma classe, les élèves progressent en grammaire comme au judo. Certains sont ceinture jaune, d’autres ceinture verte… Pour en savoir plus sur la mise en place des ceintures dans votre classe, voyez là (clic). Comme les programmes de grammaire viennent de changer au cycle 3, j’ai re-re-re-modifié les ceintures de grammaire
