Une année, j’avais créé des générateurs de tests de calcul mental pour le CM1. Il s’agissait de tests de 50 calculs à faire en 5 minutes, avec un graphe pour noter l’évolution de son score… J’aime beaucoup le principe parce que : 1. les élèves progressent et se voient progresser. 2.
Une année, j’avais créé des générateurs de tests de calcul mental. Il s’agissait de tests de 50 calculs à faire en 5 minutes, avec un graphe pour noter l’évolution de son score… J’aimais beaucoup le principe parce que : 1. les élèves progressent et se voient progresser. 2. C’est ZERO correction,
Céline m’a envoyé il y a plusieurs mois une version « CM2 » de mes tests de calcul mental, avec la programmation annuelle assortie. Je viens de les mettre en ligne (oui j’ai un peu de retard ) ici. 2012-3-28 14:44:00 Accueil
Dans ma classe, chaque jour, j’affiche un calcul avec une petite clé de décodage qui mène à un personnage du feuilleton d’Hermès que nous lisons en classe. On appelle ça le « défi de Zeus » et cela remporte un joli succès. J’ai adapté ce principe pour notre calendrier de l’Avent. Avant
Voici 7 fichiers qui permettent de générer automatiquement des tests de tables d’addition, de soustraction, de multiplication ou de division en choisissant les tables testées (3 tests par page ou 1 seul grand test, suivant le fichier choisi). En page 2, on a une page de correction qui peut servir
Depuis plusieurs années je fais, une fois par semaine, ce que nous appelons un défi des 10 minutes. J’affiche 3 opérations. Les élèves ont 10 minutes chrono pour les poser, faire la somme des 3 résultats et décoder un mot-mystère. Ce peut être, par exemple, le prénom d’un élève ou
Dans mon école, une fois par an, nous évaluons toute l’école dans certaines disciplines avec un test « standardisé » (tous les ans le même, pour tous les niveaux de classe du CE1 au CM2) qui nous permet: de montrer leurs progrès aux élèves (parce qu’ils passent le même test tous les
J’ai adapté le défi CM aux CE1-CE2. Même principe, en 3 minutes, il s’agit de trouver le plus de résultats possible, si possible consécutifs. Bon, pour des CE2, c’est vraiment fastoche, mais puisque le but est d’aller vite, disons que cela devrait quand même leur donner plus d’aisance dans la manipulation
L’expression orale est, à mon avis, un des domaines les plus difficiles à travailler au cycle 3. Parler assez fort pour être entendu de tous, articuler pour être bien compris, soigner sa syntaxe, vaincre sa timidité… autant de difficultés majeures pour la majorité de mes élèves. Je me suis attelée
Aujourd’hui je vous présente un site anglosaxon qui permet de générer des fiches de travail ou de jeux : http://www.worksheetworks.com. Il est très très fourni aussi je ne parlerai pas de tout, mais je vous mets des extraits de ce que j’aime. Il faut savoir que toutes les fiches sont
