Mes livres préférés pour des CM

C’est peut-être le moment pour vous de choisir des livres pour renouveler la bibliothèque de classe, ou investir dans une ou deux séries de livres pour l’école. Voici mes coups de coeur, pour des CM : Cheval de guerre, de…
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Comment j’ai tué le 2e groupe des verbes

Je remonte cet article de mars 2016 : il revient dans l’actualité Jusqu’à ce que je tombe sur le manuel Cléo (Retz), je ne m’étais jamais posé la question de l’enseignement des groupes de verbes. Je distinguais les verbes du…
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Répartitions : qui décide, comment ?

Dessin de Jack Koch sur Danger école (clic) [Article publié pour la première fois en avril 2015] A la fin de chaque année, la question se repose souvent dans les écoles : qui prend le CE2-CM1, à cheval sur deux…
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Test d’orthographe interclasse

Depuis 4 ans [depuis 2014], dans notre école, nous dictons le même texte tous les ans à tous les élèves de l’école, du CE1 au CM2. Chaque élève obtient un score sur 50, score que nous conservons. L’année suivante, l’élève…
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Ma commande de fournitures

(Je remonte cet article de 2012) J’ai reçu coup sur coup 3 mails de PES me disant « c’est ma première classe, je viens d’apprendre que je dois faire ma commande » ou bien « je dois faire la liste des fournitures, la…
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[Histoire de l’orthographe] De l’oignon à l’ognon

Autrefois, le son gn s’écrivait ign : montagne s’écrivait montaigne (oui, le nom de l’écrivain aussi se prononçait [montagne]), et cigogne s’écrivait cigoigne. Le i n’était pas prononcé. Il servait juste à indiquer que le gn devait être « mouillé » pour ne…
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Observer un nid de balbuzards

Mars 2018 : Je remonte cet article parce que Sylva et Reda (le couple observé l’an dernier), sont revenus. Tous ceux d’entre vous qui ont internet en classe peuvent mettre en place facilement ce beau projet (dans les IO, voir…
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