Cela fait des années, depuis mes toutes premières années d’enseignement, que j’organise des rallyes-lecture dans ma classe. Parenthèse : C’est quoi un rallye-lecture ? C’est une sorte de concours de qui-lira-le-plus-de-livres. On met une caisse de livres au fond de classe, on donne le top départ, et 4 à 6
(Illustrateur du robot écrivain : Patrick Vasco Gromy) (Article de Mai 2010) Le Rallye lecture marche fort dans ma classe, alors, pour la fin de l’année, je vais leur proposer un « Rallye écriture », dans le même esprit. Voici donc 28 fiches qui présentent un « déclencheur » pour une activité d’écriture. C’est plutôt pour des
Comme vous, j’imagine, je me penche en ce moment sur les bulletins LSU. J’ai produit une version intermédiaire avec les compétences évaluées à ce jour. Voici quelques réflexions et premières conclusions pour ceux d’entre vous qui n’ont pas encore commencé. Tout d’abord (peut-être que cette capture d’un de mes bulletins vous
(SOS derniers jours avant Noël ? Et hop, je remonte ce vieil article) Allez, un dernier petit effort avant Noël. Voici une activité de tri de textes que des élèves de cycle III ne devraient pas avoir de difficultés à mener à bien (dur pour des CE1, idéal pour des
Ce vieil article sur les maisons des sons avait mal vécu mon déménagement de site (c’est un peu ma faute, je l’avais rangé dans le mauvais carton). Bref, le revoilà : Attention, ces maisons des sons ont été conçues pour servir d’affichage de classe, mais ne sont pas destinées à
J’ai créé il y a quelques années (à l’époque où j’étais en ULIS collège) un petit jeu de plateau très simple. C’était une sorte de Monopoly où chaque joueur est à la fois commerçant et client. Principe : Chaque élève est un commerçant. Non seulement il vend ses propres articles mais
Voici quelques albums ultra-classiques en anglais, et des ressources pour les exploiter. Today is Monday Structure très répétitive avec accumulation des animaux et des jours de la semaine. Pour travailler : les jours de la semaine (et les animaux). Accessible dès le CP-CE1. Ressources : la chanson en mp3 à
Je remonte l’article en vue de la journée contre le harcèlement à l’école (J 3/11/16). En tant qu’enseignants, on est témoins de petites violences (parfois répétées), de sarcasmes, d’humiliations. Ce n’est pas simple de lutter. C’est vraiment un travail « de fond ». Eduscol a publié un document à destination des enseignants. Il
Je rempile cette année avec la méthode Picot. L’an dernier j’avais le merveilleux « Faire de la grammaire en cours double » (qui s’appelle « la Grammaire au jour le jour » dans la version 2016, mais c’est pareil). Cette année j’ai un cours simple. J’ai pris donc la version CM2 2016 : « Faire
Je préfère annoncer la couleur d’emblée : je ne suis pas fan des cahiers de vacances. Je parle de ces cahiers qui ont envahi les têtes de gondole des grandes surfaces, où on trouve, sur une même page, une poussière de grammaire, une miette de maths et un soupçon d’anglais. L’élève
Depuis que j’ai commencé à enseigner, j’ai une « tendresse » particulière pour les manuels Cléo, édités par Retz. Dans mes vieeeux articles de blog, on trouve çà et là des références à Cléo, ici dans mes maisons des sons, là pour partager les affichages et aide-mémoire offerts à l’époque en bonus sur le
Avec mes CE1, je termine en ce moment un petit réseau autour du conte « Le loup et les 7 cabris » (ou « Le loup et les 7 chevreaux ») J’ai travaillé le conte traditionnel de Grimm d’abord (texte et exploitation par exemple ici ) Puis l’album de Geoffroy de Pennart : Le loup,
