Charivari à l'école
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Pour que les élèves mémorisent

Cogniclasse Motiver, encourager Organiser Pour le prof Pratique

Résolution #7 : Étaler l’apprentissage sur plusieurs mois, voire sur l’année entière

La première année où j’ai eu des CE2, quand j’ai voulu aborder le « sujet du verbe », j’ai commencé par une petite évaluation-diagnostique puisque la notion est déjà abordée au CE1. J’ai été complètement épatée par Lire la suite…

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Résolution #8 : Exploiter les rituels pour les notions fondamentales

C’est la suite de la résolution 7. Depuis plusieurs années, je dicte une courte « phrase du jour » dès le premier jour de CE1. La correction collective est l’occasion de revoir et rabâcher les règles d’accord Lire la suite…

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Résolution #12 : Rendre les élèves autonomes pour revoir à la maison

Je n’ai pas toujours été prof. Je me souviens bien que quand je rentrais du boulot, souvent après 19h, je n’avais ni le temps ni le « jus » pour passer vingt minutes avec chacun de mes Lire la suite…

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Résolution #17 : Ne pas « archiver » les vieilles leçons

Le postulat de base, c’est que toutes les occasions de revoir, de relire, sont bonnes. Donc même quand l’élève feuillète les pages de son cahier de leçons pour retrouver « la bonne page » de la leçon Lire la suite…

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Résolution #3 : Expliciter ce qui doit être retenu

Ce qui doit être retenu pour l’interro Depuis que j’ai commencé à enseigner, j’essaye de mettre à la fin de chaque leçon une petite fiche « Ce que je dois savoir », ou « As-tu bien compris ? ». Lire la suite…

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Résolution #18 : Vérifier que les leçons sont apprises et rendre compte aux parents

Dans mes toutes premières années d’enseignement, j’interrogeais systématiquement quelques élèves tous les matins, sur les leçons à apprendre à la maison. Je faisais cela « à l’ancienne » : j’appellais un nom, l’élève se levait et répondait Lire la suite…

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Résolution #13 : Pour la mémoire auditive, les rimes, les comptines, le rap…

Je ne suis pas une pro de la gestion mentale (encore un truc qu’il m’intéresserait bien d’étudier, mais bon, que l’inventeur des journées de 24h lève le doigt !)… En tous cas, je sais que Lire la suite…

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Résolution #2 : Suivre les IO

Cela me frappe depuis que j’ai commencé à enseigner : on se plaint que les programmes sont trop lourds (c’est souvent vrai), mais dans tous les manuels et dans beaucoup de nos leçons, il y Lire la suite…

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Résolution #19 : Donner souvent les vieilles leçons à revoir

C’est la suite de la résolution #17 : pour que les leçons soient vraiment retenues, il faut plusieurs passages, espacés dans le temps. Il y a des disciplines où c’est plus facile. Par exemple, une Lire la suite…

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Résolution #6 : Faire des traces écrites courtes

Là encore, pas de secret, si je veux avoir une chance qu’ils retiennent ce qu’ils apprennent, il faut faire court. Mais vraiment court : 5 lignes manuscrites au CE2, c’est suffisant pour une leçon d’Histoire. Depuis Lire la suite…

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Résolution #20 : Réserver du temps au réinvestissement dans les programmations et EdT

C’est ma dernière résolution : garder du temps pour l’entrainement, la systématisation, le réinvestissement, les projets transversaux.  C’est important de planifier ce temps dès le début de l’année, dès le travail de programmation, parce que, Lire la suite…

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Des tampons pour encourager ?

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Ces tampons font le bonheur de mes élèves. Cliquez ici pour les découvrir tous !

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