Depuis cinq ans [2013], j’utilisais dans ma classe un dispositif individualisé, inspiré de cet article de Bruce Demaugé. Chaque élève avait un carnet de mots et y recopiait ses propres mots, ceux dont il avait Lire la suite…
C’est en faisant un petit clin d’oeil à mon ami Cetrocool que je remonte ce vieil article pour apprendre à chuchoter. J’ai beaucoup d’élèves qui ne savent pas chuchoter. La plupart confondent murmurer et chuchoter Lire la suite…
Ça y est, j’ai reçu la version 2019 de mon agenda rien-quà-moi ! (Je remonte ci-dessous l’article publié en 2017) Comme depuis 2016, je me le suis cuisiné sur mon PC, avec juste les pages Lire la suite…
Cette année [2013-2014], j’avais des CM1-CM2, un jour par semaine. Je leur enseignais, notamment, la géométrie. J’ai vite réalisé que je ne terminerais pas le programme si j’envisageais de faire copier intégralement les leçons (les Lire la suite…
Illustr : Martin Vidberg Voici des journées « types » préparées quand j’étais Brigade, pour les cas où je débarquais dans une classe sans trouver de consignes du titulaire de classe. La seule contrainte que je m’étais Lire la suite…
Si vous vous promenez souvent sur les blogs de la Communauté des Profs Blogueurs, vous connaissez forcément ce rituel du « Chaque jour compte », qui vous vient des Etats Unis. Je ne crois pas me tromper Lire la suite…
Pourquoi ? J’avais besoin d’activités autonomes intelligentes pour les élèves qui ont fini en avance. Il fallait qu’elles soient silencieuses, non écrites pour ne pas crouler sous les corrections, auto-correctives, et rapides à installer et ranger.Je Lire la suite…
Quand j’avais des CE2, je faisais une fois par semaine une « grande dictée », que je préparais, pendant les trois jours qui précédaient, en faisant une dictée-flash*, reprenant les difficultés de la grande dictée, et corrigée Lire la suite…
Ma collègue de CE2 m’a aidée à réaliser que Cap Maths CE1 ne travaillait pas beaucoup le tableau de numération. Les jeunes CE2 (qui sortent de CE1), en effet, écarquillent des grands yeux quand on Lire la suite…
Cela faisait longtemps que j’avais envie d’enregistrer moi-même les textes des poésies que je donne à apprendre à mes classes, pour deux raisons : pour y associer des aides visuelles (texte affiché puis progressivement masqué) Lire la suite…
Aujourd’hui, je remonte un vieil article de 2015 avec son idée rigolote de « gestion de classe » : le marcheur mystère. Avant de sortir pour le gymnase, avant de sortir en récré, bref avant toute occasion Lire la suite…
(Introduction pour les collègues blogueurs : si vous utilisez ces générateurs pour votre classe, merci de ne pas les publier sur votre propre blog. Vous pouvez toujours faire un lien vers cet article, si vous Lire la suite…
