Ce n’est pas très simple, et je suis souvent à court d’idées sur ce point. J’ai quand même essayé 2-3 choses qui ont assez bien fonctionné et que je voudrais systématiser :

  • soigner les « phrases exemples » des leçons, en y mettant les prénoms des élèves de la classe.
    Par exemple, pour un exemple sur les adjectifs, une phrase du type : « Tom mange une bonne glace. » fonctionne moins bien que « Léa met son joli manteau bleu. »  s’il y a une Léa dans la classe et qu’elle a vraiment un manteau bleu.
  • Faire rédiger les règles par les élèves, choisir une des propositions pour l’institutionnaliser, par exemple celle de Jules, et utiliser le prénom de Jules pour faire référence à la règle : »Vous vous rappelez la règle de Jules pour choisir entre son et sont… »

Et vous, quelles sont vos idées pour mettre de « l’affectif » dans les leçons ?


Pour lire les résolutions précédentes : clic

2013-7-30 06:04:00
Pour que les élèves mémorisent

charivari

Professeur des écoles (directrice d'école) en Sologne

1 commentaire

anne · 10 juin 2020 à 18 h 23 min

Super intéressant, merci ! Je soigne aussi mes phrases exemples, et choisis comme vous pour illustrer les règles des exemples concrets, situationnels, personnels ..

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