Dans ma classe, les élèves progressent un peu comme au judo, par ceintures de couleur. L’élève s’entraine sur une couleur, passe le test, et, s’il réussit, passe à la couleur suivante. Pour mieux comprendre le Lire la suite…
Les nouveaux programmes 2018 sont applicables dès cette rentrée. Je suis en train de modifier les ceintures de grammaire. Il me semble que c’est le domaine le plus affecté par les changements. Voici ce que Lire la suite…
Demain soir [2 juillet 2018], je remets en main propre les bulletins de fin d’année. Il se trouve que, dans mon école, on évalue la fluence de tous les élèves de l’école, une fois par Lire la suite…
Depuis 2014, dans notre école, nous dictons le même texte tous les ans à tous les élèves de l’école, du CE1 au CM2. Chaque élève obtient un score sur 50, score que nous conservons. L’année Lire la suite…
L’expression orale est, à mon avis, un des domaines les plus difficiles à travailler au cycle 3. Parler assez fort pour être entendu de tous, articuler pour être bien compris, soigner sa syntaxe, vaincre sa Lire la suite…
Je remonte ce vieil article de 2015 pour dépanner (ou décider) ceux d’entre vous qui auraient noté dans leurs résolutions 2018 « faire plus écrire mes élèves ». L’idée, c’est de mettre en place un jogging d’écriture, Lire la suite…
Le jargon grammatical évolue de temps en temps, par petites touches. Nos élèves parlent, depuis quelques dizaines d’années, de noms et non de substantifs, de déterminants possessifs et non plus d’adjectifs possessifs (depuis les années 70) Lire la suite…
Cette année [2017], avec l’affaire du prédicat, l’utilisation du COD a fait la Une (pour accorder les participes), et, parmi les pédagogues de l’orthographe, de nombreuses voix ont rappelé la méthode historique d’accord des participes (parfois Lire la suite…
Je suis tentée par l’idée de faire participer mes CM1-CM2 au prix littéraire des incorruptibles l’an prochain. Seulement j’aimerais bien que la sélection soit présente sur le site rallye-lecture, pour faire d’une pierre deux coups. Lire la suite…
Dans ma classe de CM2, j’essaie de toujours caser dans mes rallyes lecture les titres qui parlent de l’entrée en 6e. Je précise que tous ont leur questionnaire sur le site rallye-lecture.fr, ce qui est Lire la suite…
♦ Dans mon école, nous avons mis en place des ceintures de littérature. Il faut lire trois livres pour valider une couleur et passer à la couleur du dessus (voir détails ici clic). J’ai reçu plusieurs mails Lire la suite…
Il y a quelques jours, Florine, ma collègue, m’a dit qu’elle était tombée par hasard sur un petit roman qui racontait l’histoire de Cosette, l’héroïne de Victor Hugo. Elle avait envie de le faire lire Lire la suite…
