Voici un petit rappel*, notamment à destination des nouveaux profs blogueurs… et des autres. 1. Si vous aimez bien un de mes documents et que vous avez envie d’en parler sur le net, sur votre Lire la suite…
Deux idées très proches pour travailler les couleurs chaudes et froides : 2013-3-8 06:02:00 Idées en vrac
(Illustrateur : Jack, dans « Les cahiers pédagogiques, n° 474) Voici déjà ma première première résolution : Non au fatalisme ! « C’est plus comme avant… » « Les élèves d’aujourd’hui n’apprennent plus leur leçons… » « C’ est la faute des parents Lire la suite…
Je ne sais plus si je vous ai dit que, cette année, j’ai un poste assez exotique. Sur une semaine, j’ai des PS, des GS, des CE1, et des Segpa en 5°, 4° et 3° Lire la suite…
Voici mes leçons de français (2010). Elles sont destinées à être collées dans un cahier. Ce sont des leçons pour le cahier et non des affiches pour les murs (pour les affiches, j’ai mis le Lire la suite…
(Remontée d’un vieil article) C’est tout simple : on récupère des boites de DVD (ou même vieilles cassettes vidéo). Sous la feuille plastique qui accueille d’habitude la jaquette du film, on glisse une feuille de Lire la suite…
J’imagine que, comme moi, vous êtes parfois agacés par des loustics qui sourient quand vous les grondez, qui vous coupent la parole ou, tout simplement, qui vous disent bonjour en regardant ailleurs… Or je viens Lire la suite…
Tiens, j’ai écrit un petit article sur « la télé à la maison », qui a été publié sur « Lire au CP ». Peut-être qu’il fera partie des documents que je laisserai en fond de classe lors de Lire la suite…
Remarque : sur internet, et en commentaire sur ce blog, on parle beaucoup de cartes mentales, cartes heuristiques (mind mapping) etc… Pour l’instant, je lis, je regarde, mais je me pose encore beaucoup de questions et j’ai Lire la suite…
En CE1-CE2, j’ai pas mal travaillé autour des « trois petits cochons ». Il y a des choses vraiment chouettes à faire. J’ai aussi utilisé la plupart de ces albums en GS. 1. Voici déjà le tapuscrit Lire la suite…
(Article de 2014, enrichi en 2016) Depuis 2014, je travaille en atelier différenciés au début de chaque demi-journée : le matin, ateliers de français (5 fois par semaine, donc). L’après-midi, ateliers de maths (le mercredi, certaines Lire la suite…
En Histoire, cette année [l’article date de 2013], la programmation spiralaire de mon école prévoyait que je fasse la seconde Guerre Mondiale. J’avais 5 séances devant moi. J’ai eu envie de suivre les conseils de Lire la suite…
