Je discute en ce moment avec des PES sur les réseaux sociaux et ils me disent qu’ils ont besoin de conseils sur la gestion du bavardage, de l’attention des élèves, du calme. Comment avoir une Lire la suite…
(Je remonte cet article de 2012) J’ai reçu coup sur coup 3 mails de PES me disant « c’est ma première classe, je viens d’apprendre que je dois faire ma commande » ou bien « je dois faire Lire la suite…
Quand j’ai débuté, je ne savais pas du tout que demander à mes élèves en termes de présentation du cahier du jour. On n’a pas appris à l’IUFM ! (C’est ballot, mais c’est le genre Lire la suite…
Je fais remonter ce vieil article parce qu’il est d’actualité. Il y a des questions qu’on se pose quand on débute et qu’on ne se pose plus ensuite (ou moins). Ces questions ne sont pas Lire la suite…
C’est l’histoire vraie d’une maitresse de GS. Un des élèves lui demande de l’aider pour mettre ses bottes pour aller en récréation et, en effet, elles sont vraiment difficiles à enfiler. Après avoir poussé, tiré, Lire la suite…
Je reçois de temps en temps des mails de PES en détresse. Une question qui revient souvent, c’est « comment utilises-tu ton cahier de son ? », ou « comment enseignes-tu un nouveau son ? » Alors j’explique (en Lire la suite…
(Cliquer sur l’image pour l’agrandir) Bon, là encore, je réponds aux mails de « PES en détresse » pour présenter une démarche pour préparer et conduire une séance d’Histoire au CM. Je vais essayer de faire très Lire la suite…
Les séances de Géographie ressemblent, théoriquement, aux séances d’Histoire : une question, les représentations initiales des élèves, des documents pour trouver les réponses, et une trace écrite. Une chose que j’ai retenue (et essayé d’appliquer) Lire la suite…
