Commentaires sur : (Re)découvertes de l’été – 19 – La fluence

Par : angeGP

angeGP — Tue, 05 May 2020 07:56:53 +0000

Merci pour cet article et ce partage!

Par : VERON

VERON — Sun, 26 Jan 2020 19:00:53 +0000

Bonjour, je souhaite faire passer ce test à ma classe de CM1. Pour m’entrainer, je l’ai fait passer à mon fils ce soir.
J’ai trouvé qu’il avait bien lu sans difficulté particulière; il a lu 109 mots en 1 minute du texte Monsieur Petit.
J’ai du mal à utiliser le tableau EXCEL; déjà les couleurs ne correspondent pas, on nous parle de noir, orange et rouge dans le document. Sur le document EXCEL, il y a du noir/bleu/vert.
Les repères pour ce texte sont bien c30=98 & c50=115?
Si j’ai bien compris, le score de mon fils est moyen… Alors qu’il correspond aux résultats que vous attendez en fin de CM1 …
Pouvez-vous éclairer ma lanterne? Je suis un peut perdue!!!
Un grand merci d’avance!
Véronique.

Par : charivari

charivari — Thu, 05 Dec 2019 19:11:29 +0000

En réponse à Pinel Rouanet Isabelle. Bonjour, peux-tu préciser ton commentaire ? Je ne l'ai pas bien compris.

Par : Pinel Rouanet Isabelle

Pinel Rouanet Isabelle — Thu, 05 Dec 2019 11:47:59 +0000

Bonjour à tous,
Attention aux résultats! Il y a bien un score MCLM mais il correspond ensuite à un percentile par niveau et par mois de passation. Ainsi un élève qui obtient 80 MCLM en septembre a un percentile de 60.
Bon courage à tous.

Par : charivari

charivari — Wed, 11 Sep 2019 11:38:12 +0000

En réponse à Karinette.

30e percentile :
=centile(plage de cellule ;0,3)

Le 50e percentile, c’est la médiane
=mediane(plage de cellule)

mais la formule =centile(plagedecellule;0,5) fonctionne aussi bien sûr.

Par : Lutenbacher

Lutenbacher — Wed, 11 Sep 2019 11:08:08 +0000

En réponse à Karinette. Bonjour, je suis intéressée par la réponse :) Je ne sais pas du tout comment m'y prendre pour calculer/trouver le C30 et C80 du fichier excel. Merci !

Par : charivari

charivari — Mon, 19 Aug 2019 14:34:18 +0000

En réponse à hamon.

Ce serait merveilleux si, après avoir lu un texte pendant 60 secondes (et jamais revu ensuite), un élève s’en souvenait ne serait-ce qu’un tout petit peu 12 mois plus tard 😀
Non, après une seule lecture, tu peux parfaitement considérer que le texte est nouveau pour les élèves, même si certains l’ont déjà eu 60 secondes entre les mains 365 jours plus tôt.

Par : hamon

hamon — Sun, 11 Aug 2019 19:09:22 +0000

Bonjour, je vais tester cela l’année prochaine. Mais j’ai une petite question (pour quand tu seras rentrée de vacances….) Si j’ai bien compris, vous refaites le test tous les ans à tous les niveaux, donc les élèves qui le font pour la 2ème ou 3ème fois ne le découvrent pas ?

Par : Karinette

Karinette — Tue, 06 Aug 2019 06:12:41 +0000

Bonjour,
Merci pour la fiche de restitution. J’utilise depuis plusieurs années les tests de fluence et ce document va m’aider. J’ai une question très très bête: comment calcule-t-on le centile 30 et 50 (afin de rentrer les valeurs sur le fichier excel)?
Merci et bonnes vacances

Par : charivari

charivari — Sun, 23 Jun 2019 08:19:34 +0000

En réponse à Veronique.

C’est quand même un beau progrès, ces 17% d’élèves qui sont remontés au-dessus sur 15e percentile. C’est complètement logique qu’en REP tu aies + d’élèves en difficultés…
Maintenant, l’objectif pour l’école, c’est d’augmenter sa propre moyenne en juin chaque année (c’est ce qu’on se fixe, nous).

Par : Veronique

Veronique — Sun, 23 Jun 2019 06:35:33 +0000

J’ai fait ce test dans ma classe de CE2 en rép

En septembre 59 % d élèves en dessous du percentile 15

En juin 42% en dessous du percentile 15

En plus des exercices de fluence classiques, nous avons mis en place le « quart de de lecture ». Le principe : chaque jour à la même heure si possible toute la classe y compris la maîtresse lit pendant un quart d’heure. On lit ce que l on veut.

Par : Cécile

Cécile — Fri, 07 Jun 2019 22:07:26 +0000

Bonjour, je suis très intéressée par votre expérience car nous la conduisons dans mon école (Rep+) depuis 3 ans. Nous observons des progrès mais nous avons toujours un pourcentage élevé de CE2 (autour de 40%) en dessous du percentile 15 (dc statistiquement en difficulté ) alors que nous avons des scores qui progressent dans les autres niveaux. Avez vous observé ce genre de phénomène ? (peut être dans une moindre mesure si vous êtes hors Rep?) Et si oui, avez vous trouvé des moyens d’y remedier?
Merci d’avance pour votre réponse