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Special PES : ... et pour la géographie ?
Par Charivari dans Spécial profs débutants le 9 Octobre 2011 à 10:48
Les séances de Géographie ressemblent, théoriquement, aux séances d'Histoire : une question, les représentations initiales des élèves, des documents pour trouver les réponses, et une trace écrite.Une chose que j'ai retenue (et essayé d'appliquer) de mes cours d'IUFM, c'est "En géographie, chaque trace écrite contient une carte ou un schéma légendé". C'est une bonne habitude de terminer chaque séance, à chaque cours donc, par une carte (ou un croquis).
Après, pour les "opérations survie", le jour où on n'a pas du tout le temps de préparer une belle séquence-maison, j'ai plusieurs fois été sauvée par ces petits fascicules "Connaitre", de chez Hatier (pas trop chers, en plus : dans les 6 euros l'un).
A l'intérieur, on trouve des documents, des questions d'exploitation, une trace écrite (un peu longue). Le tout vous fait une bonne bouée de secours pour une séance ou même une séquence honorable.
Note : ces fascicules existent aussi en Histoire, en Education Civiqueet en Sciences
(cliquer sur les liens pour accéder aux pages Amazon).
Anne K me signale aussi les ouvrages de chez Accès Edition : Géographie à vivre. Ils coutent autour de 50 Eur donc c'est plus un investissement d'école, mais ce sont des ouvrages photocopiables, avec un DVD inclus (pour projeter les photos des paysages, ou les cartes).
Tags : geographie, histoire, education civique, sciences, pes, connaitre, hatier
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Commentaires
3EleanorRDimanche 9 Octobre 2011 à 16:12Bonjour Charivari,
aurais tu les sommaires des livrets Connaître CM1 et CM2 en géographie. Je n'arrive pas à les trouver et comme cette année j'ai un cours double CM1-CM2 vraiment loin de chez moi, j'essaie de trouver des moyens de me faciliter un peu la tâche. Vu le temps que je passe en voiture chaque jour, les séquences maison dans tous les domaines, ça n'est vraiment pas faisable.
Bonjour Charivari,
aurais tu les sommaires des livrets Connaître CE2 et CM2 en sciences ??
merci
En sciences je n'ai que CE2 :
Unioté et diversité du vivant : besoins et croissance des plantes, modes de vie et croissance des animaux
Corps humain : muscles, squelette et mouvement, bien se nourrir, rôle des dents, être un consommateur averti
Ciel et la Terre : Points cardinaux et boussole, ombre et lumière, miroir et chambre noire
Matière et énergie : l'eau et la glace, l'eau et la vapeur d'eau, d'autres corps changent d'état
Objets techniques : la lampe de poche, circuits électriques, balances, leviers, transmettre mouvements
7AniluséLundi 10 Octobre 2011 à 20:49Ils sont fait par Sophie Le Callenec qui a aussi fait le Magellan en hisoire géographie chez Hatier. C'est une référence dans cette matière donc vous pouvez y aller les yeux fermés ou presque !
9Anne KMardi 11 Octobre 2011 à 01:53Moi, cette année, j'ai investi dans les livres de chez acces edition en géographie "géographie à vivre" ils sont vraiment très très bien! Documents interessants, démarche super! Certes, ils sont un peu cher!
11PestigyDimanche 16 Octobre 2011 à 23:17Bonjour,
Etant moi-même PES (dans le Loiret), je te remercie pour tes documents (même si j'ai la chance d'avoir une petite femme dans le métier depuis plus longtemps que moi et qui m'aide beaucoup pour mes leçons d'histoire).
12nolorMercredi 19 Octobre 2011 à 18:52Je les utilise également, c'est vrai qu'ils sont bien pratiques !
13behur_marcelJeudi 3 Novembre 2011 à 09:32Que pensez vous des manuels RETZ " 12 séquences de géographie" ?
Le contenu est-il en adéquation avec le prix élevé ?
Cordialement
J'ose avouer une faiblesse et oui, je me sers des fichiers "Connaitre"pour la géographie CM2 et aussi pour l'histoire CM1 et CM2 (hélas ces deux derniers ne sont plus édités)... il y a l'essentiel et quelques exercices écrits qui ne rebutent pas les enfants... quand on court après le temps, en 45 min ou 1 heure la séance est bouclée. Le programme est ainsi fait. Je m'organise pour projeter un ou deux tableaux (si j'en trouve) et je raconte, de manière un peu théâtrale, la partie écrite en illustrant avec des schémas au tableau... ensuite on lit la partie écrite ensemble (parfois on ne la lit pas) puis en autonomie les élèves enchainent avec les exercices écrits... pour finir, correction collective. Je n'ai pas de retour désagréable des élèves... c'est déjà un point important.
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Oui, c'est génial... mais j'ai toujours beaucoup de scrupules à faire du photopillage....
Ces fascicules sont pour les élèves , non? Ou je me trompe d'éditeur?