Source : AFP

Vingt-cinq élèves-professeurs ont reçu vendredi à Créteil une journée de formation à la "tenue de classe", qui propose des solutions concrètes pour faire face à la violence dans les classes difficiles, formation qui sera étendue à tous les nouveaux enseignants en 2010. Lire la suite l'article

La formation est assurée par un professeur de français âgé de 33 ans, Sébastien Clerc, qui enseigne depuis huit ans dans un lycée professionnel de Seine-Saint-Denis: "Mon but est de faire partager les méthodes découvertes sur le tas pour tenir une classe, des choses concrètes pas enseignées dans les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM)".

"Les conseils que je donne sont le fruit de ma propre expérience et de 30 entretiens réalisés avec des collègues confrontés comme moi à des classes difficiles, ce sont des outils mis à disposition des professeurs, ce ne sont pas des recettes miracles", explique ce pragmatique.

Selon lui, il ne faut négliger aucun détail: "il faut être en bonne forme physique, avoir une tenue vestimentaire stricte, ne pas s'habiller comme les élèves".

Il est adepte de cours de politesse, car "des élèves ignorent qu'il est impoli de cracher n'importe où".

"L'instant capital dans un cours, c'est le début. Il faut créer un courant chaleureux, on dit +bonjour comment allez vous?+ et à la fin des cours, on souhaite +une bonne journée+".

Avant le premier cours de l'année, il conseille d'apprendre le trombinoscope afin de d'identifier immédiatement les élèves en prononçant leur prénom.

Comme dans une classe, selon lui, il y a 10% d'élèves travailleurs, 10% de chahuteurs et 80% de "ventres mous" qui peuvent basculer d'un côté à l'autre, il préconise d'imposer un plan de classe, c'est-à-dire de placer les élèves de manière autoritaire en intercalant les bavards et les plus calmes, mais il faut que cette mesure soit adoptée par l'équipe pédagogique pour tous les cours.

Sébastien Clerc passe en revue les "répliques cul-de-sac qui ne servent à rien comme +il y a trop de bruit+ ou +vous avez le bac en fin d'année+ ou +moi, j'ai mon salaire à la fin du mois+ ou celles qui peuvent braquer l'élève comme +je ne sais pas comment vous avez été éduqué+".

Il recommande à la place: "je sais que vos parents vous ont éduqués, alors faites-leur honneur". Il conseille de déclarer aux porteurs de casquette récalcitrants: "par respect pour vous, je suis tête découverte" et, à un élève énervé d'être interrogé qui demande "pourquoi toujours moi?", il suggère de répondre "parce que je vous aime bien".

Dans les classes difficiles, il déconseille de sourire.

Les élèves-professeurs apprécient cette formation. "A l'IUFM, on ne forme pas les enseignants à faire face à des classes agitées, on a eu juste un module +corps et voix+ où on apprend à crier", explique à l'AFP l'une des stagiaires, Katel Baccon.

Christelle Roget, enseignante à Villepinte (Seine-Saint-Denis), apprécie les conseils sur la gestuelle, les déplacements pendant les cours.

Plusieurs élèves-professeurs soulignent le rôle primordial du chef d'établissement, qui est, selon eux, "souvent défaillant dans les établissements où ça se passe mal".

Pour le recteur de l'académie de Créteil, où cette formation a été initiée, "l'objectif est que tous les enseignants passent par cette formation, y compris par le biais de la formation continue".

Matériel : aucun (!)
Nb de joueurs :  2 (ou bien deux équipes).

But du jeu : être le premier à annoncer le nombre 20 (exactement)

Déroulement :
Les joueurs jouent chacun leur tour.
Le premier joueur annonce un nombre compris entre 1 et 3.
Puis à tour de rôle les joueurs choisissent d'avancer de 1, 2 ou 3. (ils disent  +1, +2 ou +3 et annoncent le total obtenu). 
Le premier joueur qui annonce 20 a gagné.

Evidemment, il y a une stratégie à découvrir pour gagner...

Sur le blog de Jack, vous trouverez toute une série de dessins pour illustrer l'emploi du temps d'une journée en maternelle.

Grâce à SQ, ma prof d'IUFM, (que je salue au cas où elle ferait un petit tour par ici), je suis tombée sur une jolie mine pour travailler la compréhension, l'implicite, les inférences et tout le toutim.

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J'ai mis à jour la banque d'exercices de maths adaptés aux déficients moteurs (niveau 6ème)

Clic ici

Pour ceux d'entre vous qui pensent qu'il y a une vie après "Une souris verte" et qui veulent renouveler leur répertoire, voici quelques chanteurs que j'aime bien (spécial "moments de vie") :

1. Les comptines de la marmotte (clic)
CD incontournables des maternelles, tout y est.
Les paroles sont mignonnes, les mélodies faciles. Seul bémol : l'interprétation n'est pas toujours très très juste. Les maîtres dont l'oreille "trop" musicale grince n'auront plus qu'à... chanter à la place du disque !

Pour écouter "l'heure des mamans" : http://www.deezer.com/track/268007



2. Les fabulettes d'Anne Sylvestre

Il y a beaucoup de CD, tous vraiment vraiment extras. Mais s'il fallait choisir, pour des tout petits, je conseillerais :
Fabulettes 1 : "Chansons pour" (clic pour commander)

Clic pour écouter "Pour dessiner un bonhomme"



3. Rockybulle à la maternelle (clic)

Sur le lien que j'ai mis (en cliquant sur chansons, dans le menu), on peut écouter des extraits. Ca swingue (!) et tous les petits moments sont là : le rassemblement sur le tapis, l'habillage, le rangement, l'heure des mamans... avec une chanson spéciale pour les remplaçants ("même si la maitresse n'est pas là, hardi les filles hardi les gars on s'débrouillera et on fera ce qu'on pourra, même si la maitresse n'est pas là...") 


4. Les "moments d'école" de Barnard Nadone (clic)
Par exemple, voici les paroles de sa chanson sur "l'heure des mamans" :

L'HEURE DES MAMANS

c'est bientôt l'heure des mamans
on est sage sur les bancs
on est pressé de partir
dépêchez-vous de venir

Nicolas, je vois ton papa
Elodie, je vois ta mamie
toi, Kader, il y'a ton grand frère
toi, Malou, il y'a ta nounou

il n'y a plus de mamans
y'en n'avait même pas avant
il ne reste que trois enfants
qui sont sages sur les bancs
encore une fois Balthazar
ta grande soeur est en retard
Michaël et Clémentine
vous restez à la cantine

Mon collègue JR publie sur son (superbissime) blog un jeu de "Trivial pursuit" sur les accords (déterminants, masculin ou féminin du nom, singulier et pluriel, accord des adjectifs qualificatifs, conjugaison, terminaisons, participes passés, ...)
 
Il se joue avec le plateau du "vrai" jeu et tout se télécharge ici

Pour faire travailler les élèves sur la monnaie (la compter, la rendre), j'ai improvisé un petit jeu de société à télécharger ici. Il plait beaucoup et atteint son objectif : pour jouer, chaque élève (4 max, 5 avec le banquier) est à la fois commerçant et client, et doit payer ou rendre la monnaie au moins une vingtaine de fois par partie.

Pour que mes élèves apprennent à compter et rendre la monnaie j'ai créé un petit jeu.

Chaque élève est un commerçant (4 joueurs max : boulangerie, mercerie, marchand de - journaux, Poste). Un 5ème élève doué ou le maitre peut être banquier.

Chaque élève a une liste de courses. Le premier à avoir terminé sa liste a gagné.
On tourne sur le plateau comme au monopoly (1 dé).
On achète un article à la fois quand on tombe chez le commerçant (enfin, pas un article, mais une ligne de la liste)
On reçoit de l'argent (factice, à acheter ou fabriquer) au début du jeu et à chaque tour (100 euros par tour).

Remarque: je n'ai pas fixé les prix sur le jeu, pour pouvoir les adapter aux élèves (euros ronds ou centimes notamment). Quand je joue avec mes élèves, je fais en sorte que la somme des deux articles vendus par chaque commerçant soit égale (exemple : journal + revue = fil + boutons)

Il y a un peu de coloriage, de découpage et de plastifiage à faire sur les supports, mais ça plait beaucoup aux élèves !

Le plateau de jeu (à agrandir en A2)
Les listes de courses (à imprimer en "4 feuilles par page" pour obtenir les 4 listes sur une seule page)
Les fiches "objets à vendre" (à imprimer en utilisant le paramètre avancé "16 feuilles par page" de votre imprimante, pour obtenir des petites "cartes" )
Des billets et pièces à imprimer, mis en ligne par Nathan.

Mise à jour avril 2010 : Lutin a mis en ligne des fiches tarifs et des nouvelles fiches objet sur son blog tout beau tout neuf (Chez Lutin Bazar). Ici

Mise à jour Déc 2010 : Une nouvelle version "trop belle" de ce jeu, par Chenapan (un bon copain d'IUFM), ici : clic

Voici un site formidable pour apprendre plein plein de chansons à enseigner aux élèves : clic

Il y a 4 niveaux et les chansons sont illustrées (donc c'est encore mieux si vous avez un vidéo projecteur ou un TBI)