Affiche pour la classe

Quand mes élèves « dérapent », j’aimerais bien qu’ils se montrent contrits quand je les rappelle à l’ordre (rien ne m’agace plus que l’élève qui sourit quand je le gronde.) J’ai essayé de présenter cela de manière un peu positive sur cette affiche pour la classe. Le verre renversé n’est qu’une « métaphore » pour toutes les maladresses scolaires courantes ! Cliquer sur l’image…
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Sorties : Charte du parent accompagnateur

Sur son blog, Romy publie des tas de docs et infos utiles, en particulier aux directeurs. Elle a publié il y a quelques jours une « charte du parent accompagnateur », à faire signer avant les sorties. J’en ai fait la version un peu simplifiée (j’ai aussi ajouté le tabac et quelques autres trucs). Tout est publié chez Romy : clic 2012-6-11 21:15:00…
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Le Mölkky, un jeu d’adresse pour le cycle III… ou la famille !

Je partage avec vous une découverte que j’ai faite cette année avec mes Segpas : le Mölkky. En effet, une association locale a encadré mes élèves pour un cycle pétanque, et, en fin de cycle, nous a fait découvrir le Mölkky. Il s’agit d’un jeu d’adresse, de stratégie, et… de calcul. Inutile de dire qu’en tant que prof, il m’a…
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Mots invariables CE2

Voici 20 petites listes de mots invariables, à apprendre à raison de une par semaine (enfin, dans ma classe c’est comme ça). Les mots sont classés par « analogie orthographique » (Gné ? bon, vous comprendrez en les lisant) Les feuilles sont destinées à être imprimées en « 4 pages par feuilles » pour être collées dans le cahier de leçon de français (dans le…
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Couronnes pour les nul(le)s

Je suis particulièrement nouille en bricolage. Or, en maternelle, c’est un vrai handicap. J’ai fait quelques recherches, et je livre leur résultat à ceux d’entre vous qui se sentent aussi démunis que moi : Les belles couronnes de Zaubette Elles sont magnifiques et pas si classiques. J’apprécie particulièrement que les élèves puissent quasi tout faire tout seuls. Allez voir là, pour…
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Mission B2i : préparer le B2i en autonomie

(Je remonte cet article parce que ma collègue Florine me vante ce super site qui permet aux élèves de travailler le B2i et valider les compétences, le tout en autonomie. Je l’utilise depuis tellement longtemps que j’ai du mal à imaginer que tout le monde ne le connaisse pas…) Il suffit d’avoir quelques PC ou tablettes connecté(e)s à internet et…
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6 propositions pour évaluer autrement

  (Article de 2015) Jeudi dernier, j’ai assisté à une animation pédagogique sur le thème de l’évaluation sommative (du CP au CM2, voire au-delà), assurée par mon IEN. C’était dense, mais extra. Je suis ressortie avec la tête bouillonnante et il m’a fallu quelques jours pour extraire les 6 idées principales que je retiendrai et qui – j’y crois – vont…
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Les Suitacharis, pour jouer avec les suites numériques

Si j’aime tant les Cartacharis, c’est qu’il n’y a qu’une seule règle, très simple, pour tous les jeux, lesquels jeux se déclinent à volonté dans de multiples domaines [et je les aime aussi parce que cela se joue en silence, ce qui est très adapté au jeu en autonomie, dans une classe à niveaux multiples etc] Ces derniers jours, je cherchais un…
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Nouveaux bulletins LSU : j’aime la colonne « objectif dépassé »

La colonne « objectif dépassé » fait beaucoup parler d’elle sur les réseaux sociaux et dans les salles des maitres. C’est vrai que ce type de feedback positif n’est pas classique en France alors qu’il est plus courant, je crois, dans les pays anglosaxons (Harry Potter reçoit un  « Exceeds Expectations » :D). En France, nous n’aimons pas féliciter… Alors je lis partout des…
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J’enseigne en nouvelle orthographe et… tout va bien.

Comme énormément de mes collègues de primaire (et la plupart des profs blogueurs), j’écris en nouvelle orthographe et je l’enseigne, depuis 2008. Chaque année, davantage de manuels paraissent en nouvelle orthographe. Cela passe quasiment inaperçu tant ces rectifications sont légères, très loin de l’hystérie collective qui s’est emparée des réseaux sociaux ces jours-ci. Comme mes collègues (lisez Mistinguette, ici), j’applique…
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