Jeu des natures des mots mi-CE1 (ou ASH, aide perso)

Jeu des natures des mots mi-CE1 (ou ASH, aide perso)
Par Charivari dans Cycle II Français le 2 Décembre 2011 à 20:53
Je travaille la nature des mots avec mes élèves en ce moment (déterminants, noms, pronoms personnels, verbes). C'est difficile pour certains d'entre eux.

En les faisant jouer sur Soutien67, j'ai eu l'idée de créer des petites cartes recto-verso.
Il s'agit de 32 cartes recto-verso (2 jeux différents de 16 cartes).
- Au recto, une phrase dont un mot est souligné.
- Au verso, la nature du mot souligné (avec deux niveaux de précision : débutant et avancé).
Ces cartes ont deux utilités :

1. Chaque élève reçoit un jeu de 16 cartes (= 2 feuilles A4). Il les découpe, les plie en deux pour créer le "recto-verso", les colle, et les range dans une petite poche spéciale dans son cahier (poche imprimable ici). Le but est qu'il garde les cartes, et joue avec.

En classe ou à la maison, il peut donc s'entrainer : il lit une phrase, essaie de dire la nature du mot, et s'auto-corrige en retournant la carte.

2. On peut jouer contre un autre élève. Les deux joueurs étalent leurs cartes, phrase visible, sur la table. Le joueur A désigne une carte du doigt, le joueur B doit essayer de dire la nature du mot souligné. On vérifie au dos de la carte. Si B a raison, il gagne la carte, sinon c'est A qui la "gagne". A la fin, c'est celui qui a le plus de cartes qui a gagné.

Voici donc le document. IMPORTANT :

1. le document est à imprimer avec l'option 8 pages par feuille de votre imprimante (si vous ne connaissez pas cette option, allez voir là, question 3.1 : clic). Vous utiliserez donc 4 feuilles de papier pour imprimer les 32 petites cartes (8 x 4 = 32, bon, vous suivez, là ?)

2. De mon coté, j'utilise deux couleurs de feuilles. Une couleur pour les deux premières pages et une autre pour les deux dernières. Comme cela, quand les élèves jouent, ils peuvent affronter un élève qui n'a pas les mêmes cartes qu'eux (reconnaissables à leur couleur), et, à la fin de la partie, ils retrouvent facilement leurs cartes.
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Tags : nature, natures, grammaire, nom, noms, verbe, verbes, ce1, ash, etude de la langue, classes de mots
Commentaires

1

neigedvt18

Vendredi 2 Décembre 2011 à 21:36

Merci pour ce jeu. Je me le mets de côté pour la semaine d'avant les vacances histoire de garder la motivation des troupes.

2

fc

Vendredi 2 Décembre 2011 à 22:04

Encore et toujours de bonnes idées: merci. Mais quand trouves-tu le temps ?

3

Caro62260

Samedi 3 Décembre 2011 à 09:45

Un grand merci pour le jeu et pour m'avoir fait découvrir le site Soutien67. Je vais m'en servir en AP et le conseiller à mes élèves !

4

Charivari

Samedi 3 Décembre 2011 à 09:48

Oui je connaissais bien soutien67 pour ses fiches à télécharger, mais j'ai moi aussi découvert récemment l'utilisation en AP lors d'un remplacement. Dans ma classe d'ULIS, je mets la moitié des élèves sur le site pendant que je travaille en atelier avec l'autre moitié. Les activités en maths, en numération, notamment, sont très bien, très progressives.

C'est fastoche (pas de prep, et les élèves sont autonomes pendant la séance) et il n'y a pas de raison de culpabiliser pour cela parce que je pense que les élèves progressent vraiment.

5

Pattie

Samedi 3 Décembre 2011 à 12:02

Je me décide à faire un commentaire timide : merci pour tout ce que tu offres dans ce blog. Cet été, j'ai lu "On achève bien nos écoliers" de Peter Gumbel, et j'ai beaucoup réfléchi sur ce qui, dans ma pratique, peut ne pas favoriser la confiance et l'envie chez mes élèves. Et à la rentrée, en suivant un de tes coms sur "Danger Ecole", j'ai trouvé ton blog. J'ai eu le coup de foudre pour tes pratiques. Dans mon CM1-CM2, j'ai mis en place les ceintures d'opérations, de conjugaison, de tables de multiplication, le rallye écriture, les cartes de champions de copie, je commence à tâter les problèmes hebdomadaires, j'ai acheté un vademecum de la nouvelle orthographe et un bouquin d'exercices pour apprendre moi avant de pratiquer avec eux, et je dois en oublier (les billets, aussi !). J'ai énormément travaillé (l'organisation, c'est pas naturel, chez moi), mais avec grand plaisir, et je récolte des fruits dans les progrès et l'autonomie de la plupart de mes élèves (maintenant, ils s'entraînent en conjugaison, ils apprennent leurs tables, ils font des opérations avec plaisir, cherchent à aller au bout des choses, à ne pas oublier un accent, et ils réclament des sujets de rédaction). Il en reste au bord du chemin, mais du coup, ça m'a permis de cibler ceux qui ont grand besoin de moi, d'aide personnalisée, et de rationnaliser mon temps de présence auprès de chacun, au lieu de me noyer dans les dilettantes en râlant.

Un grand grand merci, Charivari : tu m'as aidée à changer ma vie professionnelle et tu as apporté un peu de fun dans la vie scolaire de mes élèves. Leur fierté (et la mienne !), quand ils passent une ceinture, c'est trop bon ! Leur attention, quand je donne un conseil à ceux qui n'ont pas réussi, que du bonheur ! Et les progrès, dans les évaluations plus "classiques", wow !

Merci, vraiment ! J'adorerais que tu sois ma conseillère pédagogique ! (Tu l'es, en quelque sorte !)

6

Charivari

Samedi 3 Décembre 2011 à 13:05

Oh la la, des commentaires comme ça, ça me rebooste pour un bon moment !

Merci beaucoup pour ton petit mot ! (Mais attention à ce que je ne prenne pas la grosse tête, les chevilles qui gonflent et tout !)

7

jakadi

Samedi 3 Décembre 2011 à 14:29

Super jeu mais ...

Une question :

Et l'adjectif ?

et une remarque (pour t'aider à redescendre sur Terre) :

Page 23, il manque l'accent à déterminant.

8

Charivari

Samedi 3 Décembre 2011 à 15:18

Mes élèves n'ont pas encore (re)vu l'adjectif. Tu as raison que c'est pour des CE1 en cours d'année (je n'imaginais pas que des CE1 puissent avoir déjà vu l'&adjectif début décembre, mais bon, ça dépend des programmations).

Je pense faire vite un jeu n°2 avec l'adjectif, puis un n°3 avec les adverbes, puis un avec d'autres natures (conjonctions, etc)

9

M@rianne

Samedi 3 Décembre 2011 à 15:26

Génial... merci ! Je voulais justement te demander une page ouverte = à pouvoir transformer, car j'ai des 3p-4p (CE2-CM1, chez vous) et j'y aurais ajouter d'autres termes.

Encore mille mercis. J'arrive en "bout" de carrière, mais j'adore renouveler...inover. A+

10

nathbo

Samedi 3 Décembre 2011 à 17:26

Super, j'adore l'idée de ces dominos !
ça va tomber pile dans ma prog de janvier !

11

Zazou468

Samedi 3 Décembre 2011 à 18:09

Merci Chari, je vais les ajouter aux leçons de mes élèves à la maison. Avec l'aide des parents, ce sera super et une belle manière de réviser.

12

calicot

Samedi 3 Décembre 2011 à 20:10

C'est trop super! Merci beaucoup! Bon weekend!

13

glayeul

Lundi 5 Décembre 2011 à 17:37

Superbe idée comme d'hab' !

Merci

14

Titiouchka

Mercredi 7 Décembre 2011 à 07:41

Comme Pattie, tu m'as beaucoup apporté. Et ce qui est formidable c'est que tu réalises toujours ce qu'on rêve tout bas de faire. Merci

15

Massata

Jeudi 8 Décembre 2011 à 16:15

merci beaucoup pour ce precieux outil

16

Cath37

Jeudi 8 Décembre 2011 à 19:04

Si j'osais réclamer.... une version avec "nature" et "fonction"? .... faut dire que je suis en cycle 3!!!!

17

Charivari

Jeudi 8 Décembre 2011 à 20:08

Le pb c'est que cela ne se mélange pas bien, parce que les fonctions concernent souvent des groupes de mots.

18

Cath37

Jeudi 8 Décembre 2011 à 22:35

Ah, ben oui.... c'est logique... suis-je bête! J'ai posté sans réfléchir!

19

Charivari

Jeudi 8 Décembre 2011 à 22:45

Non non, je sais que "de mon temps" on faisait aussi la fonction du mot dans son groupe (genre "Le chat boit" Le, article défini. Fonction : détermine le nom chat...)

Mais franchement, heu... non, hein.

20

Cath37

Jeudi 8 Décembre 2011 à 23:08

Non, non, vraiment.... car en fait cela ne marche que pour quelques situations rares. Ce sont les groupes qui ont une fonction et pas les mots seuls. C'est bien pour ça qu'on galère avec le passé composé : "Le chat a bu." "a " : nature -> l'auxiliaire avoir au présent "bu" : nature -> le participe passé du verbe boire, "a bu" : fonction -> verbe conjugué de la phrase! ... mais bon, j'ai eu un moment d'égarement au 16...

21

bernice

Vendredi 9 Décembre 2011 à 02:24

Super ces cartes, je vais les placer dans mon centre de littératie.Merci pour tes partages! Des vrais bijoux...

22

eric37

Dimanche 11 Décembre 2011 à 10:55

Toujours de supers idées. Bravo.

J'ai fait un peu le même genre de cartes à jouer en CE1. En montrant une carte portant un morceau de phrase simple, un élève demande où se trouve le nom, le déterminant , l'adjectif et le genre. La correction se trouve au dos. A voir sur le site http://monce1ce1.free.fr

23

eric37

Dimanche 11 Décembre 2011 à 10:57

erreur sur le site, il faut bien sur lire :

http://monce1ce2.free.fr

24

Minouchon 2

Jeudi 15 Décembre 2011 à 10:56

Super, chari, comme d'hab. Une page modifiable serait-elle possible? j'ai des CM2 et je voudrais bien introduire d'autres mots.

Merci d'avance

25

Xaniotiko Asteri

Samedi 17 Décembre 2011 à 05:31

Bonsoir - Je trouve ton idée super - Je souhaiterai adapter cette idée pour l'anglais et grec moderne - Serait il possible d'avoir la template / une page modifiable ? - Bien sur je te donnerai mes productions et je respecterai tes règles de copywrite - Merci par avance

26

Melusine1976

Mardi 20 Décembre 2011 à 14:35

Merci beaucoup ! Et bien moi non seulement ils n'ont pas encore vu l'adjectif mais pas non plus les pronoms personnels... mais ça ne saurait tarder !!!

Bonnes vacances !

27

Zazou83

Jeudi 22 Décembre 2011 à 10:42

Merci ! Je teste ce jeu à la rentrée !

28

rosita7

Dimanche 8 Janvier à 04:10

Merci. Votre travail prodigieux m'encourage dans le soutien scolaire que je fais.

rr

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