• Ceintures de conjugaison CE2, version éco

    Allez voir aussi les ceintures de calcul posé, ici  ou celles de ceintures de conjugaison CM, Celles des tables de  multiplications sont ici. Pour les ceintures de grammaire CM, enfin, il faut aller voir .


     

    ceintures de conjugaison31/7/2014 : version éco
    1 nov 2011 : ajout des cartes de Turbulence

    31 juillet 2014 : cela faisait longtemps que je n'avais pas touché à ces ceintures de conjugaison de CE2. J'ai publié des ceintures CM mais elles vont un peu vite pour des CE2. Quand, en début de semaine, j'ai publié la version "économique" de mes ceintures, Loustics (clic pour son site) m'a proposé de reformater ces ceintures CE2 en version éco. Voici donc les tests "éco", reformatés par Loustics !

     La conjugaison, c'est un peu comme les opérations posées : il faut en faire plein pour devenir "performant", et c'est ch... rébarbatif. En plus les élèves ne progressent pas du tout au même rythme. Tous les ingrédients sont réunis (entrainement systématique nécessaire et rébarbatif + différences de rythme) pour que la progression individuelle par ceintures de couleurs, comme au judo, soit bien adaptée...

    Depuis le début de l'année j'ai démarré les ceintures de conjugaison avec mes CE2. Je n'avais pas préparé l'ensemble des entrainements autocorrectifs faute de temps. Je viens de finir aujourd'hui donc je peux les mettre en ligne.

    Voici la progression :

    Ceinture blanche : Présent des V du 1er groupe.
    Jaune : Futur des V du 1er groupe
    Orange : Imparfait des V des 2 premiers groupes + être et avoir
    Verte : Présent des 2 premiers groupes + V en -ger et -cer + être et avoir
    Bleue : Futur et imparfait, tous groupes.
    Marron : Présent tous groupes (verbes des IO)
    Noire : Passé composé des verbes du 1er groupe.

    J'ai choisi de revenir toute l'année au présent plutôt que d'en faire un "gros bloc", pour jongler toutes l'année avec les 3 temps du programme. Le passé composé n'est plus au programme du CE2, donc je ne l'ai mis qu'à la ceinture noire.

    Voici 4 documents :

    1. Le livret autocorrectif d'entrainement CE2

    Ceintures de conjugaison CE2 et CM1


    2. Les tests de passage des ceintures CE2 (trois tests différents par couleur pour que les voisins n'aient pas les mêmes et qu'on ne soit pas évalué toujours sur les mêmes phrases si on repasse la ceinture plusieurs fois)

    Ceintures de conjugaison CE2

    Version "éco" réalisée par Loustics :

    Ceintures de conjugaison CE2 et CM1

     

    Les mêmes tests, mais en version A4:Ceintures de conjugaison CE2 et CM1

    3. 2 documents "vierges" (enfin, presque) et modifiables si vous voulez créer vos propres ceintures (remarque : si vous utilisez ces docs modifiables pour votre classe, vous pouvez m'envoyer le résultat. Et dans tous les cas, je ne préfère pas que vous le publiiez sur un autre site)

    le livret d'entrainement (document Word)

    Ceintures de conjugaison CE2 et CM1

    et les tests (document powerpoint)

    Ceintures de conjugaison CE2 et CM1


    Pour les CM, plusieurs collègues et moi sommes en train de créer des ceintures CM1-CM2. Cela vous intéresse ? Allez-voir ici


    Le kimono de suivi

    Pour ne pas le perdre, je pense que les élèves le colleront à l'intérieur de la couverture de leur cahier de leçons. On colorie les ceintures à l'intérieur au fur et à mesure de leur obtention (en notant la date en dessous).

    Ceintures de compétences : les opérations du CE1 au CM2

    Mode d'emploi : chaque élève reçoit les deux feuilles, découpe sur les pointillés, colle l'un sur l'autre et plie en deux : voilà une carte-kimono.

    Remarque : mon kimono n'est pas un kimono de judo, mais c'est le seul dessin de kimono noir et blanc que j'aie trouvé qui supporte l'agrandissement sans devenir "tout moche plein de carrés"... Si l'un d'entre vous a des dons en  dessin, lâchez-vous !


     

    Enfin, Turbulence a prévu de remettre à ses élèves des "cartes" au fur et à mesure de leurs progrès (à défaut de remettre des vraies ceintures pour tenir leurs jeans !!). C'est ici  (clic)


    Allez voir aussi les ceintures de calcul posé, ici  ou celles de conjugaison CE2, ici.
    Les ceintures de conjugaison CM sont là et celles des tables de  multiplications sont ici. Pour les ceintures de grammaire CM, enfin, il faut aller voir .

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  • Commentaires

    1
    tite_puce
    Vendredi 29 Octobre 2010 à 04:00

    Encore une fois bravo et merci!!!

    2
    Etti
    Dimanche 31 Octobre 2010 à 13:50

    Magnifique, encore merci pour ton travail!!!

    3
    Sabine 82
    Dimanche 31 Octobre 2010 à 15:44

    Un grand merci pour ce super boulot!!!!!!!!Bravo!

    4
    sté 67
    Dimanche 31 Octobre 2010 à 17:22

    vraiment chouette, autant dans le fond que dans la forme: d'ailleurs, qu'utilises tu pour arriver à une si jolie mise en page? ce n'est pas avec word que tu arrives à un tel résultat?

    5
    Charivari Profil de Charivari
    Dimanche 31 Octobre 2010 à 17:44

    Si là c'est bêtement Word. Qu'est-ce qui te plait dans ces docs ?Quand je dois mettre beaucoup de dessins et de "formes" ou de tableaux, tout mélangés sur une même page, là je préfère utiliser Powerpoint : les "objets" (textes, images...) se déplacent à la souris très simplement.

    Mais pour du texte quasi exclusif, le traitement de texte, il n'y a pas mieux.

    6
    ella06
    Dimanche 31 Octobre 2010 à 19:15

    C' est un travail de titan! Merci pour ce généreux partage... Petite question au passage... Où inscris-tu la ceinture à laquelle en est chaque enfant? Y a-t-il un document pour chaque enfant qui regroupe toutes leurs ceintures?

    7
    Charivarifan
    Mardi 2 Novembre 2010 à 10:43

    Bravo et merci pour ton travail. Je suis admirative.


    Je voulais te demander des précisions : quand et comment fais-tu passer ces tests? Donnes-tu toutes les conjugaisons au départ et chacun avance-t-il à son rythme? Merci

    8
    Charivari Profil de Charivari
    Mardi 2 Novembre 2010 à 12:25

    Ils passent les tests une smaine sur deux.


    Ma progression de conjugaison est calquée sur les ceintures. Ils ne passent les tests que quand on a fait la leçon et qu'ilsse sont entrainés (les plus forts n'ont besoin que de très peu d'entrainement). Normalement je fais en sorte que les plus rapides ne soient pas ralentis par le rythme des leçons.

    9
    Charivarifan
    Mardi 2 Novembre 2010 à 16:38

    Merci. Je consulte très souvent votre site. J'ai vu que vous faisiez des séances sur la Préhistoire, connaissez vous cette adresse pour voir les grottes de Lascaux http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/02_00.xml 


    J'espère que cela me me permettre de vous rendre un petit service pour vous remercier.  

    10
    Tama971
    Mercredi 3 Novembre 2010 à 11:25

    Bravo ! moi aussi je suis admirative devant tant de travail ...et de cette qualité ! Côté pratique je voulais savoir si tu utilises les tests des ceintures pour l'évaluation ou si tu fais passer d'autres évaluations parallèlement. Merci encore de nous aider à sortir la tête de l'eau !!!

    11
    adumas4
    Jeudi 4 Novembre 2010 à 10:48

    Merci beaucoup pour ton travail, j'ai des ce1 ce2 et ton blog m'aide beaucoup. Serait-il possible que tu m'envoyes le livret des ceinture et conj et les test sous word pour que les modifie par rapport a ma programmation. Merci  d'avance

    12
    jakadi Profil de jakadi
    Jeudi 4 Novembre 2010 à 17:22

    Magnifique travail qui va bien m'aider !

    13
    calamar
    Jeudi 4 Novembre 2010 à 18:37

    Superbe travail comme d'habitude !!!


    Est-ce que cela fonctionne comme les ceintures de maths, moins de 3 erreurs et l'élève peut passer le test ?


    Une petite question concernant l'organisation : j'ai des ceintures d'opérations, de tables de multiplication et je compte utiliser tes ceintures de conjugaison. Je range cela dans des pochettes plastiques (1 pochette entraînement et une pochette ceinture) mais je ne trouve pas cela très pratique. Comment fais-tu pour les ranger ?


    Merci encore pour ce travail !

    14
    123encatimini
    Vendredi 5 Novembre 2010 à 08:32

    Quelle mine d'or ton site! Ton enthousiasme est contagieux : ça me donne envie de remodeler mes cours. Merci!

    15
    A.
    Vendredi 5 Novembre 2010 à 11:47

    Merci beaucoup ! Je vais essayer ça dès la semaine prochaine. Je suppose que le système des ceintures est très motivant pour les élèves, comment réagissent les tiens ?

    16
    Dimanche 7 Novembre 2010 à 14:55

    Wahou ! C'est super beau comme toujours !

    Et quelle super idée, merci pour ton partage.

    17
    Loustics Profil de Loustics
    Dimanche 7 Novembre 2010 à 18:14

    Je suis d'accord avec " Sté 67", tout ce que tu mets sur ton site est hyper soigné au niveau de la présentation est très attractif pour les enfants !!!!

    Mais où trouves-tu tous ces dessins ???

    Je sais que tu as donnée des adresses de sites, mais je n'ai pas trouvé des dessins aussi attrayants (ex: celui de tes ceintures de judo ou ceux de tes affiches de français et maths)

    Si tu veux bien partager ta source, je suis vraiement preneuse !!!

    En tout cas, encore merci pour tout ton travail !!!!

    18
    *chouchou*
    Dimanche 7 Novembre 2010 à 18:58

    Bonsoir,


    J'ai découvert ton site depuis peu, et je dois dire que je suis épatée par la qualité de ton travail et par tes idées aussi astucieuses que pédagogiques! Merci pour le partage!

    19
    Charivari Profil de Charivari
    Dimanche 7 Novembre 2010 à 19:46
    Loustic : je n'ai pas UNE source. Je stocke et range tous les jolis dessins que je rencontre, surtout s'ils sont en noir et blanc. J'ai aussi investi dans la banque d'images de lecture plus dont viennent pas mal de dessins des leçons.
    20
    Lundi 8 Novembre 2010 à 08:57

    Merci pour ta réponse Charivari.

    Je suis allé voir "Lecture plus", en effet, ça a l'air bien, mais c'est plutot pour le cycle 2 mais comme moi j'enseigne en cycle 3 ça m'ennuie un peu de mettre une telle somme pour un outils que je n'utiliserai pas dans son ensemble ...

    Dommage

    21
    Mercredi 10 Novembre 2010 à 18:13

    Je propose cette répartition pour les CM 1 :


    Ceinture blanche : Présent des V du 1er et 2ème groupe


    Ceinture jaune : Imparfait tous groupes


    Ceinture orange : Futur tous groupes


    Ceinture verte : Présent des V du 3ème groupe


    Ceinture bleue : Passé-composé tous groupes


    Ceinture marron : Impératif tous groupes


    Ceinture noire : Passé-simple tous groupes


     


    et celle-ci pour les CM 2 :


    Ceinture blanche : Présent


    Ceinture jaune : Imparfait et futur


    Ceinture orange : Impératif


    Participe passé / Participe présent


    Ceinture verte : Passé


    Ceinture bleue : Passé-composé, Plus-que-parfait


    Ceinture marron : Conditionnel


    Ceinture noire : Futur antérieur


     


    J’ai voulu garder le même nombre de ceintures, et c’est là qu’on voit que le programme est chargé en CM2… Qu’en pensez-vous ?

    22
    Mercredi 10 Novembre 2010 à 18:14

    Oups... Désolée pour la mise en page, j'ai fait un copier coller de word, le transfert ne donne pas quelque chose de très heureux...

    23
    Charivari Profil de Charivari
    Mercredi 10 Novembre 2010 à 19:09

    Si si ça va pour la présentation !

    Pour les CM1, l'impératif me sembe vraiment beaucoup plus facile que le passé composé. Le passé composé, c'est un gros morceau (même si on ne voit pas les cas d'accords plus compliqués) . Peut-être le faire en deux fois :

    Bleu : impératif + p. comp avec avoir
    Marron : passé composé tous groupes ?

    Pour les CM2, le présent me semble trop compliqué en ceinture blanche (à cause du troisième groupe). Le but c'est que la ceinture blanche soit facile, qu'elle donne envie d'aller plus loin.

    Peut-être faire une ceinture blanche : présent, imparfait et futur des verbes du 1er groupe ?

    On pourrait faire ensuite :

    Jaune : Idem mais pour les verbes des deux premiers groupes + les participes.

    Orange : l'impératif tous groupes (?) + le présent des V du troisième groupe

    Vert : passé composé et plus que parfait

    Bleue : passé simple

    Marron : conditionnel + révision du futur

    Noire : Futur antérieur + révision des autres temps composés

    24
    Tama971
    Jeudi 11 Novembre 2010 à 15:03

    Côté pratique j'aimerais savoir si les ceintures suivent votre progression ? Parce que je comptais voir tout le présent avant de passer au futur et là je vois que c'est mixé. Bon j'ai bien compris que c'est en fonction du niveau de difficultés mais du coup comment faites-vous pour coordonner leçons et ceintures ? Je voulais savoir aussi si vous les utilisez comme évaluation pour les bulletins ou si vous en faites d'autres ?
    Merci, j'avoue que niveau organisation j'ai parfois du mal à me "dépatouiller" avec tout ce qu'il faut faire !
    En tout cas je trouve ce travail formidable et motivant pour les élèves ! Bravo !

    25
    Tama971
    Jeudi 11 Novembre 2010 à 15:08

    Oups, désolée je viens d'avoir la réponse pour la progression, je trouve ça bien cette continuité ça permet de bien ancrer les notions je pense. Je me demande seulement si j'arriverais à jongler avec tous les temps... reste ma question pour les évaluations ?

    26
    Charivari Profil de Charivari
    Jeudi 11 Novembre 2010 à 19:49

    i, c'est ma programmation de cette année, et j'en suis bien contente parce que justement, je trouve important que les élèves arrivent à "jongler".

    Les ceintures me servent d'évaluation, le plus souvent (j'en fais en plus pour les groupes de verbes, l'infinitif etc)

    27
    Tama971
    Jeudi 11 Novembre 2010 à 22:35

    Merci pour ta réponse, je crois en effet que tu as raison, ça doit être plus efficace de revenir toute l'année sur tous les temps sinon une fois que c'est fini, hop on passe à autre chose et on a vite fait d'oublier... Allez j'adopte ta méthode et refait ma programmation. Je vais aussi m'en servir pour les éval. du coup.
    Et puis comme j'ai des CM1 aussi j'essaie de l'adapter en tenant compte des commentaires précédents et je te l'envoie. Merci encore.

    28
    Tama971
    Mardi 16 Novembre 2010 à 21:58

    Je mes posais encore une question qui peut paraître bête mais si un élève ne réussit pas à obtenir une ceinture malgré plusieurs essais, que se passe-t'il ? Est-ce qu'il faut avoir valider la blanche pour passer la jaune par exemple ? ou est-ce qu'on peut quand même passer les suivantes, quitte à reessayer plus tard celle où on a échoué ? Le but étant de les avoir toutes validées à la find e l'année. Merci de m'éclairer...

    29
    Charivari Profil de Charivari
    Mercredi 17 Novembre 2010 à 08:58

    Ben chez moi, non, on est scotché à la couleur tant qu'on ne l'a as validée, alors au bou de deux échecs, je mets le paquet pour que le troisième essai soit le bon (l'an dernier, j'ai un peu triché avec le chrono, notamment, pour laisser quelques minutes de plus à une élève trèèès lente)

    30
    Charivari Profil de Charivari
    Mercredi 17 Novembre 2010 à 09:00

    Comme vous ouvez le voir, mon clavier est malade et je perds parfois des t, des m et des y...

    31
    Dimanche 21 Novembre 2010 à 14:55

    Merci pour tes corrections sur mes passages de ceintures CM1 et CM2, tes choix me semblent plus judicieux !

    Il ne reste plus qu'à.... tout bâtir !

    Si des personnes sont intéressées pour qu'on les bâtisse ensemble et s'échange les fiches, ça sera avec plaisir ! 

    32
    Dimanche 21 Novembre 2010 à 14:59

    J'ai oublié de te demander si tu pouvais nous mettre un document vierge de test et un autre d'entraînement et de correction afin de pouvoir utiliser la jolie trame que tu as faite. Merci

    33
    Tama971
    Lundi 22 Novembre 2010 à 21:38

    Et bien moi j'étais partante pour préparer les fiches CM1 en tenant compte de vos échanges. Par contre si on peut avoir la trame ça serait super car c'est pas évident de modifier en pdf (j'arrive à modifier du texte mais les cadres ont du mal à suivre !).

    34
    Charivari Profil de Charivari
    Lundi 22 Novembre 2010 à 22:35

    Ayé, j'ai rajouté des docs modifiables en laissant une ceinture à chaue fois pour que vous puissiez faire la même présentation.

    35
    Mercredi 24 Novembre 2010 à 22:24

    Merci merci Charivari  

    On n'a plus qu'à..........

    36
    melodie soleil Profil de melodie soleil
    Mercredi 24 Novembre 2010 à 22:38

    un petit coucou de la martinique après un très long silence, préparation d'inspection oblige, je viens pour te remercier gracieusement de toutes tes merveilleuses idées que j'ai pris sur ton site, cela m'a été d,une grande aide surtout pour moi qui débutait em CM2. voici ce que l'inspecteur m'a dit j'ai  été

    • charmé par votre manière d,enseigner, classe agréable,et j'avoue que je dois beaucoup à toutes ses collégues qui malgré la charge de travail trouve encore le temps de crééer un site, merci encore, je ne sais pas comment moi qui suis peu calée en informatique je pourrai vous rendre l'appareil. Petite idée pour les champions de copie, quand la carte est remplie je remets un diplôme du meilleur champion de copie, et là tous les élèves veulent avoir ce fameux diplôme.
    • Je suis très interressée par les ceintures mais je voudrai les utiliser comme exercices d'approfondissement puis-je me servir encore de tes idées.
    37
    Charivari Profil de Charivari
    Mercredi 24 Novembre 2010 à 22:43

    "J'ai été charmé par votre manière d'enseigner" Quel joli compliment : BRAVO !!

    38
    profette
    Jeudi 2 Décembre 2010 à 13:16

    Super idée que ces ceintures de conjugaison !! Je vais faire un doc pour mes ce1 sur le même principe je pense qu'ils vont adorer !!! Où as - tu trouvé ton judoka ? J'ai cherché partout sur google mais rien je ne l'ai pas trouvé !!! Snif As - tu une source spéciale judo ou karaté ? merci en tout cas pour l'idée !!


     

    39
    Charivari Profil de Charivari
    Jeudi 2 Décembre 2010 à 14:18
    Je ne sais plus mais j'ai cherché longtemps aussi !
    40
    Profette
    Samedi 4 Décembre 2010 à 10:28

    Et voilà qui cherche trouve ! Comme je vois que je ne suis pas la seule à avoir posé la question le fameux petit judoka se trouve ici : http://www.nickhelsloot.nl/Judo%20site/kleurplaten.php


    Cadeau !


    merci pour tout

    41
    aimeji
    Mardi 28 Décembre 2010 à 20:08

     merci pour ton travail et pour ta volonté de partager. merci pour moi et pour mes élèves qui prennent du plaisir à apprendre grace à tes jeux...

    42
    Lundi 17 Janvier 2011 à 22:46

    Nous voilà en janvier et mes ceintures ne sont toujours pas mises en place... Pfff...

    Je voulais te demander si tu avais inventé les phrases des exercices ou si on pouvait prendre celles du BLED ou autres manuels pour construire ( puis proposer en ligne... Car pour une utilisation en classe je ne me poserai pas la question... ) les fiches ?

    Au quel cas, le débroussaillage était fait, cela ne me prendrait pas trop de temps pour la création...

    43
    Charivari Profil de Charivari
    Mardi 18 Janvier 2011 à 19:37

    Mmmm, je me souviens avoir pioché des exemples un peu partout (surtout pour avoir des idées de verbes à conjuguer, par groupes, et changer de "chanter, finir etc...).

    Honnetement, je pense que tu n'as aucun risque à recopier des phrases de Bled ou assimilé. De mon côté, je trouve souvent que les phrases de Bled sont longues et j'avais un peu la flemme de les choisir telles quelles (et de les recopier)

    44
    Takia
    Samedi 22 Janvier 2011 à 14:28

    Encore un travail super!  Merci beaucoup. C'est vraiment une bonne idée. Cela permettra à mes élèves d'avancer à leur rythme car la gestion de l'hétérogénéité n'est pas simple...

    Quelques petites questions :

    As-tu une couverture pour le livret comme celui des opérations?

    Et quelles-sont les règles pour obtenir une ceinture?

    Merci

    45
    Charivari Profil de Charivari
    Samedi 22 Janvier 2011 à 15:03

    Je n'ai pas fait de couverture parce que j'ai distribué les entrainements couleur par couleur, et non sous forme de "livret", cette fois.

    Dans le test il y a 10 phrases à transformer et il faut en réussir 8 pour passer sa ceinture (en 15 minutes chrono)

    46
    Vendredi 28 Janvier 2011 à 09:46

    Ca avance... doucement...

    J'ai préparé l'entrainement, la correction et un test de la ceinture blanche des CM1 et celle des CM2. C'est pas grand chose mais entre les grippes et les evals... Et puis dès qu'un élève aura passé sa ceinture blanche ça me motivera pour faire la suivante dans la foulée !

    Je ne sais pas si je t'envoie donc ce début ou si tu préfères tout avoir en même temps ? 

    ( Trois petits coquilles relevées :

    - Sur les test d'entrainement il manque l'accent circonflexe à "Tu dois t'entraîner"

    - Il est écrit "Zébrent" au lieu de "zèbrent" et "manisfestants" au lieu de "manifestants"

    47
    Charivari Profil de Charivari
    Vendredi 28 Janvier 2011 à 13:16

    MERCI !

    pour l'accent circonflexe, je n'en mets plus sur les u et les i. Voir ici : http://charivari.eklablog.com/la-nouvelle-orthographe-a291726

    48
    ramirez
    Mercredi 23 Mars 2011 à 11:39

    Respect et Bravo! Le site est une aide précieuse à tout niveau.

     

    NB Et on dira encore que les fonctionnaires ne font rien!

    49
    Dimanche 27 Mars 2011 à 22:38
    M@rianne

    BRavo !!!

    Je redis : SUPER !!
    Et quelle bonne idée !

    Du nouveau....j'adore le changement...cela motive tout le monde. Merci !

    50
    Mercredi 6 Avril 2011 à 12:07

    Bonjour Charivari! Serait-il possible d'avoir la version du fichier en A4 et non 2 par page stp? Car je pense ranger les documents dans un grand classeur et c'est plus pratique que du A5^^


    Merci de ta gentillesse. Ceni!

    51
    Charivari Profil de Charivari
    Mercredi 6 Avril 2011 à 12:23
    Je veux bien mais ça va être écrit gros, non ?
    52
    Mercredi 6 Avril 2011 à 12:27

    Ah! Euh bah je ne sais pas trop comment m'y prendre en fait! J'ai mis en place tes ceintures d'opération et c'est vrai qu'en format A4 c'est pratique. Le problème, c'est que je ne sais pas encore si je met l'entrainement en auto-correctif ou pas. A la limite je pourrai toujours mettre 2 par page mais juste l'entrainement.

    53
    Mirobolande Profil de Mirobolande
    Mardi 24 Mai 2011 à 09:41

    Bonjour,


    Je cherche mais je ne trouve pas: quand on passe les ceintues, il faut avoir tout juste? Ou on accepte une, deux, trois erreurs???


    Merci

    54
    Charivari Profil de Charivari
    Mardi 24 Mai 2011 à 17:43
    Je demande 80% de reussite
    55
    Patricia&
    Vendredi 3 Juin 2011 à 07:20

    quel travail .... bravo bravo et merci merci 

    56
    Vol747
    Mardi 21 Juin 2011 à 18:48

    Bonjour,

    Tout d'abord bravo pour ton travail charivari! très impressionant, astucieux et judicieux! Enseignante en CM1-CM2, je fais le même constat que vous, arrivés en fin d'année, les élèves confondent ou ne se rappellent plus des temps vus en début d'année et ne sont pas très motivés par la conjugaison...! J'aimerais mettre en place ce système de ceintures avec une programmation plus spiralaire comme le propose stevanie mais devant l'ampleur du boulot suis pas sûre d'y arriver surtout avec un cours double! même si charivari avance déjà pas mal le boulot! n'existe-t-il pas chez un éditeur ce type de ceintures pour la conjugaison??

    57
    Pyou
    Lundi 8 Août 2011 à 02:08

    Bonsoir à tous !

    J'étais sur la toile, cherchant désespérément des évaluations pour mes CP, lorsque j'ai attéris sur les fiches de vocabulaire pour mes CE2,... puis j'ai été attirée par les ceintures de conjugaison !

    Charivari, je trouve votre site incroyablement riche, intéressant, très bien présenté... j'aurais rêvé faire le même, mais voilà, j'ai ... 5 niveaux dans ma classe (CP CE1 CE2 CM1 CM2) et 26 élèves pour la rentrée !!! Je passe donc mes nuits à préparer mes cours, pour ne pas être trop débordée cette année ! Votre site est donc très précieux... je vais donc tester les ceintures de conjugaison CE2 et tenter de préparer les ceintures pour les CM.

    Merci pour tout ce temps partagé, bravo !

    58
    vénusia76
    Lundi 8 Août 2011 à 18:25

    Bonjour,

    Un grand bravo pour ce travail impressionnant !!! Vous dormez parfois ? 

    J'ai utilisé les ceintures de calcul pour le dispositif ULIS cette année et j'aimerais le lancer sur d'autres matières. Pour la conjugaison, vous n'avez pas refait la page de garde avec le rappel des ceinture sous formes de curseur ? Je trouve que cette présentation permet de réaliser des livrets sympas ... Auriez-vous un fichier modifiable ? Merci beaucoup ! 

    BRAVOOOOOOOOOOO ! 

     

    59
    otatane974 Profil de otatane974
    Mardi 9 Août 2011 à 15:56

     bonjour, je suis T1 à l'ile de la réunion, à la rentrée j'ai un triple niveau cycle III, et j'avoue que je suis entrain de m'inspiré de beaucoup de vos rubriques.... encore un peu de mal à imaginer l'organisation de ma classe mais l'idées des plans de travail, des ceintures, me charme beaucoup, alors voila je tiens a vous remercier de partager autant de données

    je continuerai a vous lire

    bye

    oliv'

    60
    otatane974 Profil de otatane974
    Mardi 9 Août 2011 à 16:20

    en fait je dois te dire tu.... alors j'aurai une tite question: concernant les devoirs à la maison. Proposes-tu des devoirs au jour le jour ou bien  les donnes-tu pour toute la semaine, y-a-t-il des devoirs que tu donnes automatiquement à faire tous les jours... enfin comment t'organises-tu?

    a+

    oliv'

    61
    Nancy A.
    Mardi 9 Août 2011 à 18:29

    Tout simplement impressionnée... Je suis enseignante au Qc et j'ai la ferme intention de concevoir un document semblable à celui que tu as créé.  Merci de tout partager:)

    62
    delph30
    Jeudi 11 Août 2011 à 15:56

    Bonjour et un grand merci pour tout ce partage !!!


    Je voulais savoir si Stevani avait terminé les ceintures des CM1 car je me propose de l'aider si besoin. C'est peut_être un peu tard ? .....

    63
    Stevanie
    Dimanche 14 Août 2011 à 20:54

    La motivation de mes élèves pour ces ceintures n'a malheureusement pas été à la hauteur de mes espérances... Je n'ai donc pas eu à "boucler" le dossier. 

    Je suis en vacances mais je peux te dire de façon presque sûre que j'ai fait les 3 premières ceintures pour les CM1 et les 2 premières pour les CM2.

    A mon retour, je peux te les envoyer si tu veux, ou les envoyer à Charivari pour qu'elle les mette sur le site même si j'aurais aimé envoyer le paquet complet !

    Mon objectif cette année : les ceintures des CM2, car j'aurais peut-être la chance d'avoir un simple niveau !

    64
    SophieCham
    Samedi 20 Août 2011 à 15:24

    Bonjour,

    Et tout d'abord, comme tout le monde (et c'est très largement justifié) MERCI et BRAVO pour cet immense somme de boulot !

    Je suis en train de me faire des fiches comme les tiennes, avec les ceintures, pour le programme de CM1. J'ai commencé, puis me suis aperçue que des collègues avaint déjà proposé des progressions (légèrement différentes des miennes) et proposé de travailler en commun.

    Pour le moment, en reprennant très largement ta base, j'ai fait les fiches d'entraînement pour :

    - ceinture blanche : présent 1er groupe + -ir, -oir, -re

    - ceinture jaune : imparfait (entier, y compris -cer, -ger) et rappel ceinture blanche

    Je ne sais pas si mes fiches resteront lisibles en faisant des rappels aux ceintures précédentes, il faudra peut-être abandonner ce point. Mais c'est vrai qu'en classe j'ai l'habitude de rappeler régulièrement ce qui est déjà fait en conjugaison et de pousser les élèves à revoir les anciennes leçons de temps en temps....La mémoire est parfois si...volatile...

    Je suis 100% OK pour partager si cela peut être utile. Dis moi comment m'y prendre, si tu veux, pour que cela paraisse sur ton site.

    Petites questions :

    - Les fiches tests sont ton seul moyen d'évaluation dans ce domaine, je suppose.

    - Tous les élèves de la classe passent un test-ceinture une semaine sur deux dans la couleur de leur choix ? ou c'est seulement ceux qui se sentent prêts ? Dans ce cas, les autres ont un travail en autonomie ? 

    Encore merci pour ton partage !

     

     

    65
    lilapaola
    Dimanche 21 Août 2011 à 17:46

    Euh je voulais contacter directement SophieCham pour ne pas polluer ton blog chère Charivari (oh ! toi, ma déesse vivante) mais pas de lien.

    J'ai un double niveau CE2-CM1 (je suis T1 et panique à bord) et je souhaiterai adapter les ceintures de Charivari pour mes CM1. Sophie, Je suis preneur de tout document qui me ferait gagner du temps !

    J'adore cet état d'esprit collaboratif (en espérant bientôt pouvoir rendre la pareille) (plutôt que de rendre mon tablier)

    66
    Dimanche 21 Août 2011 à 18:29

    Tu ne pollues, rien, ne t'inquiète pas. J'espère que Sophie va repasser par là pour que vous puissiez mettre en commun.

    67
    SophieCham
    Dimanche 21 Août 2011 à 19:58

    Lilapaola,

    Pas de pb pour partager. Mais j'ignore comment faire.

    68
    Dimanche 21 Août 2011 à 21:36
    Mmmmm, si vous laissez vos mails dans la case "qui va bien" en commentaire, j'y ai accès et je peux vous écrire ensemble pour vous mettre en contact !
    69
    lilapaola
    Lundi 22 Août 2011 à 00:21

    Je suis resté "bêtement" durant une heure à réfléchir au concept de case "qui va bien". J'ai tranché cet épineux problème en t'envoyant un M.P. sur le forum edpien.

    Merci à toutes les deux.

    70
    Lundi 22 Août 2011 à 08:16
    :D Ca ira très bien aussi ! Mais quand tu saisis un commentaire ici, ekla te propose de saisir ton adresse mail (facultative). Il n'y a que moi à y avoir accès dans ce cas.
    71
    SophieCham Profil de SophieCham
    Lundi 22 Août 2011 à 14:28

    J'ai envoyé à Charivari ce que j'ai commencé à faire pour qu'elle te le transmette (et en plus, elle assure même la poste !!!) Tu pourras avoir mon adresse mail aussi.

     

    72
    Mardi 23 Août 2011 à 14:19

    Sophie, je n'ai pas reçu, je crois...

    73
    SophieCham Profil de SophieCham
    Mardi 23 Août 2011 à 14:45

    Ah, zut ! Je t'avais envoyé un message à ton adresse mail (celle qu'on peut trouver à la rubrique contact, sur yahoo)  Je ne sais pas ce qui n'a pas fonctionné. Je vais réessayer. Et comme j'ai avancé un peu plus, j'en profiterai pour te mettre la suite (jusqu'à la verte, je commence à tenir le bon bout...)

    En tous cas merci du temps que tu y passes.

    74
    SophieCham Profil de SophieCham
    Mardi 23 Août 2011 à 14:53

    voilà, c'est renvoyé, j'espère que ça fonctionne cette fois. Dis moi si tu n'as rien reçu.

     

    75
    Mardi 23 Août 2011 à 18:31

    Bien reçu !!

    Lila, je ne suis pas sure d'avoir ton email...

    76
    lilapaola
    Mardi 23 Août 2011 à 22:54
    Je t'ai écrit sur EDP au nom de Gaffiero ! (vraiment désolé de te faire perdre du temps)
    77
    Nancy A
    Mercredi 24 Août 2011 à 03:33

    Hum... j'avoue que j'aimerais bien utiliser ce que SophieCham a produit... ça représenterait pour moi toute une économie de temps;)  Tu crois que c'est possible?

     

    78
    Mercredi 24 Août 2011 à 07:52
    Je vais le mettre en ligne alors, si Sophie est d'accord.
    79
    calamar Profil de calamar
    Jeudi 25 Août 2011 à 13:23

    J'ai testé cette année les ceintures de conjugaison avec mes CE2 (je suis déjà une adepte de celles en maths). 6 CE2 'un niveau très faible et des élèves très lents. Et là l'échec, ils sont restés bloqués car il y avait trop à écrire pour eux.


    Mais cette année je retente avec mes CE2. Je l'es ai eu en CE1 et je travaillais sur les  super défis de conjugaison de Galhia donc je les sens prêts !


    Merci pour tout ce que tu nous proposes !

    80
    Jeudi 25 Août 2011 à 13:34

    C'est vrai que ça fait pas mal à écrire... 

    81
    maîtresse72
    Jeudi 25 Août 2011 à 13:45

    BRAVO Charivari pour tout !


    MERCIIIIII pour ce partage !

    82
    lilapaola
    Jeudi 25 Août 2011 à 14:32

    Un grand merci à vous Charivari et SophieCham !

    83
    abymienne Profil de abymienne
    Jeudi 25 Août 2011 à 15:52
    Merci beaucoup à toutes mes deux !!! Super travail !!!
    84
    Jeudi 25 Août 2011 à 23:25

    Merci beaucoup à Sophiecham et à toi, Charivari qui bouillonne d'idées ingénieuses.... Je vais me servir du CE2 et du CM1 Bon, il faut que je retrousse mes manches pour le CM2... C'est que je pourrais devenir fainéante avec tout ce beau travail déjà préparé...

     

    85
    F
    Vendredi 26 Août 2011 à 01:50

    Excellent.

    86
    enissa
    Vendredi 26 Août 2011 à 08:23

    Ton travail est vraiment génial!!!


    Pourrais tu préciser ta méthode pour mettre ça en place dans la classe? Je ne sais pas trop comment m'y prendre.....


    merci d'avance et merci pour le partage.

    87
    Nanouka
    Vendredi 26 Août 2011 à 09:33

    T1 en Ce2-Cm1 cette année, ton blog m'a déjà beaucoup servi pour le concours (les docs que tu proposes sont excellents ) et pour mon année de pes en Ce1...Et il devient une vrai mine d'or pour cette année. Merci beaucoup à toi et aux collègues qui publient à travers ton blog. 

    88
    Vendredi 26 Août 2011 à 09:40

    @enissa : Il faut que tu t'appropries le système et l'adapte à ton fonctionnement. De mon côté, j'avais quelques moments d'entrainement individuel dans la semaine, et un test tous les 15 jours.

    Je n'autorisais pas les élèves à travailler un temps tant qu'il n'avait pas encore été étudié en classe (et j'étudiais le temps en question de manière traditionelle).

    89
    Vivisette
    Vendredi 26 Août 2011 à 13:12

    Merci, thank you, gracias... Comment le dire encore ?


    Je découvre les ceintures CM1 de Sophie et cela me manquait, pour un CE2-CM1.


    J'ai une requête suppl. : j'aurai besoin que les ceintures respectives se ressemblent le plus possible (sinon, je vais m'emmêler les pinceaux !).


     Comment faire pour inverser 2 ou 3 trucs (par ex. la Ceinture jaune concernerait le futur pour les 2 niveaux, et l'orange l'imparfait pour les 2 niveaux ?)


    Après tout, je me dis qu'il s'agit juste d'adapter l'ordre d' apprentissage pour qu'il convienne aux 2 niveaux. Evidemment, à la fin de l'année, ce sera différent !


    Sophie pourrait-elle nous faire passer des docs modifiables ? J'essaierai de les harmoniser pour des classes de CE2-CM1 avec tes ceintures à toi.


    Je pourrais les transmettre si certains sont intéressés.


    Suis-je claire  ?


    Merci de m'apporter sur un plateau ce que j'aurais eu à construire sans vous  !

    90
    Vendredi 26 Août 2011 à 13:19

    Mmm, on va voir ce qu'en dit Sophie. Il y a un truc qui "m'embête" (un peu) dans les ceintures de Sophie, c'est le rajout d'un exercice au milieu (conjugue au temps demandé).

    Je trouve que cet exercice rallonge l'entrainement et le test, et ne rajoute pas grand chose à la validation de la compétence : la compétence est déjà couverte largement par les deux exercices en haut et en bas.

    Bref, si tu étais tentée par une version "plus proche" de la mienne, ça m'arrangerait bien. Il y a toujours la possibilité pour que je t'envoie (à titre tout à fait exceptionnel) ma version modifiable et que tu copies-colle les phrases de Sophie (avec un PdF on peut copier-coller)

    91
    Vivisette
    Vendredi 26 Août 2011 à 14:12

    OK d'ac. (ma progression correspond à tes ceintures) mais je suis assez burne en info. et je ne sais pas trop comment faire.


    Je veux bien essayer (et je t'appellerai à l'aide si pb ? )


    Merfi merfi

    92
    Vendredi 26 Août 2011 à 14:13

    Je t'envoie le doc alors

    93
    LaZelle
    Vendredi 26 Août 2011 à 15:17

    Bonjour,

    Félicitations à toutes pour votre travail et votre solidarité !! 

    Tenez-vous à jour des listes récapitulatives avec le niveau de chaque élève? Si oui, sous quelle forme?

    Existe-t-il des tests déjà pensés pour les CM1?

    Si je relis tous les messages, ta méthode est-elle la suivante:

    Progression avec 1 à 2 temps par période (suivant les ceintures)

    1ère séance cours magistral puis les séances suivantes se font au rythme des élèves en alterant entraînements et tests tous les 15 jours. Lors des semaines tests tu ne fais que 15 minutes de conjugaison?

    Quand décides tu de passer à un nouveau temps, respectes-tu ta progression ou le niveau acquis des élèves?

    Merc pour ton aide si précieuse!!

    94
    LaZelle
    Vendredi 26 Août 2011 à 15:20

    OUPS, encore une question:

    Lorsq'une ceinture est acquise rapidement, tes bons élèves sont en autonomie sur d'autres activités?

    Merci

    95
    Vendredi 26 Août 2011 à 15:24

    Oui (ceintures de calcul ou bien activités autonomes...)

    Tu verras que mêmepour les bons élèves, ces ceintures ne sont pas faciles, au moins au début, donc je n'ai pas eu trop souvent à gérer les élèves "trop en avance".

    96
    Vendredi 26 Août 2011 à 15:25

    Tenez-vous à jour des listes récapitulatives avec le niveau de chaque élève? Si oui, sous quelle forme? Oui, sur mon carnet de bord.

    Existe-t-il des tests déjà pensés pour les CM1? Pas encore.

    Si je relis tous les messages, ta méthode est-elle la suivante:

    Progression avec 1 à 2 temps par période (suivant les ceintures) => oui

    1ère séance cours magistral puis les séances suivantes se font au rythme des élèves en alterant entraînements et tests tous les 15 jours. Lors des semaines tests tu ne fais que 15 minutes de conjugaison? => je fais au moins deux séances "traditionnelles" sur un nouveau temps (leçon + exos simples d'application le lendemain)

    Quand décides tu de passer à un nouveau temps, respectes-tu ta progression ou le niveau acquis des élèves? => je respecte ma progression.

    97
    mdame
    Samedi 27 Août 2011 à 16:38

    Cela fait si longtemps que je vais tout "rafler" sur ton site, et enfin, je me décide à laisser un petit mot... Déjà, 100 000 000 mercis pour TOUT! (idées, matériel, gain de temps, MOTIVATION, etc)  Tu devrais voir ma classe, remplie de tous tes docs'... Alors, je "m'incruste" dans cet échange de ceintures. J'ai un multiniveaux (CE1 à CM2) et je mets en place les ceintures cette année,. Je voulais savoir si les ceintures CM1 allaient être faites ou alors, dois-je me lançer dans l'aventure? J'ai trouvé le fichier d'entrainement de Sophie, mais pas les ceintures? Peux -tu me tenir au courant?Encore plein de sincères et fidèles mercis!

    98
    Samedi 27 Août 2011 à 17:37
    Je ne sais pas. Sophie ne m'a rien dit. Elle passe souvent : peut être répondra-t-elle elle-même ?
    99
    SophieCham Profil de SophieCham
    Samedi 27 Août 2011 à 19:50

    Pour les tests des ceintures : en fait, je vais reprendre les évals que j'avais avant en y ajoutant le petit judoka (c'est d'ailleurs pour que les entraînements collent avec mes évals que j'y ai ajouté l'exo du milieu...)  Mais comme il faut 3 exemplaires avec des phrases différentes pour chaque ceinture, j'aurai à en refaire. Et je n'y ai pas encore touché. Je suis à fond dans ma progression de géographie qui me pose bcp de soucis. Ce n'est pas mon fort...Et je ne m'y retrouve pas dans les prog proposées par les manuels...

    Bref, pour le moment, rien de ce côté, I'm sorry.

    Bon courage à tout le monde pour cette rentrée qui grossit à vue d'oeil maintenant dans le viseur !

    100
    Samedi 27 Août 2011 à 20:33
    Mdame, si tu veux t'y coller, je suis d'accord pour t'envoyer le fichier word...
    101
    Samedi 27 Août 2011 à 20:34
    SophieCham : je comprends mieux l'ex "du milieu !"
    102
    LaZelle
    Dimanche 28 Août 2011 à 19:12

    Bonjour,

    Pourquoi ne pas mettre en ligne le fichier WORD et s'organiser entre maîtresse de CM1 afin de réaliser chacune les tests sur un temps déterminé... On se partagerait ainsi ce lourd travail!!

    Qui est partant??

    A bientôt ........

    103
    Dimanche 28 Août 2011 à 19:40
    Je ne souhaite pas mettre le fichier modifiable en ligne...
    104
    LaZelle
    Dimanche 28 Août 2011 à 21:05

    Je respecte ton choix ... 

    105
    Vivisette
    Dimanche 28 Août 2011 à 21:15

    Merci Chari pour ton envoi mais je crois que c'est le doc de Sophie qu'il me faudrait pour le modifier (rappel : je voudrais harmoniser les ceintures CM1 de Sophie avec les tiennes du CE2).


    Je n'ai pas réussi à copier son fichier pdf pour le coller sur le tien.


    Je veux bien faire de la frappe d'exos si on m'envoie les formats.


    Ciao

    106
    Dimanche 28 Août 2011 à 22:09
    Pour Sophie, je n'ai pas autre chose que ce qui est en ligne mais je suis étonnée que tu n'arrives pas à copier-coller.
    107
    Nancy A
    Lundi 29 Août 2011 à 00:01

    Pour sophiecham:  Merci Sophie pour le partage.  J'aimerais par contre souligner une petite faute.  Lorsque tu précises l'objectif de la ceinture jaune, tu demandes à l'élève de revoir les terminaisons des verbes du 1er groupes et ceux de.... Il faudrait écrire:" et celles":)  Advenant le cas où tu ferais le changement, j'aimerais bien avoir la version modifiée:)  Merci:)

    108
    SophieCham Profil de SophieCham
    Lundi 29 Août 2011 à 15:26

    Et bien j'hésite...parce que je disais "ceux" par rapport aux verbes : verbes du premier groupe et ceux en -ir, -oir... alors que pour l'imparfait je parle de toutes les terminaisons, donc "celles". Mais en effet, ma phrase n'est pas très bien formulée.

    Je viens d'essayer de faire une phrase plus claire (sans trop l'allonger). Je l'envoie à Charivari. (à qui je souhaite bon courage pour cette rentrée "compliquée"... Je crois avoir lu que tu as déjà enseigné en Ulis... où on a parfois la chance de vivre des moments très enrichissants qui pourront peut-être compenser un peu...)

     

    109
    Mardi 30 Août 2011 à 09:54

    Suepr boulot que ces ceintures de conjugaison, je pense que je vais le mettre en place dans ma classe, j'ai créé un tableau récapitulatif qui sera affiché afin que chacun sache où il en est dans ses ceintures. J'en avai utilisé un l'année dernière avec les ceintures de claucl et ça les motives bien !

    110
    Mardi 30 Août 2011 à 09:57

    claucl, je viens de comprendre : c'est "calcul" (avec des noeuds dans les doigts !)

    111
    Mardi 30 Août 2011 à 09:58

    J'ai mis en ligne une version CM1 corrigée ar Sophiecham.

    112
    clairobscur
    Mercredi 31 Août 2011 à 08:43

    Une petite question, peut-être bête...

    Faut-il avoir un sans faute pour avoir la ceinture?

    Autre question pour tout le monde:

    Les CM2 sont-ils motivés par ce système de ceintures? J'ai peur qu'ils trouvent ça un peu "bébé".

    Merci pour tout ton travail partagé.

     

    113
    Mercredi 31 Août 2011 à 09:00

    Dans les cahiers pédagogiques, ils ont présenté un collège qui utilisait les ceintures. Bébé ? Pourquoi donc ? 

    Sinon, je demandais 8/10 pour avoir la ceinture (80% de réussite). Mais là, c'est toi qui décides !

    114
    clairobscur
    Mercredi 31 Août 2011 à 09:19

    Merci pr la réponse.  "bébé" parceque avec la pré-ado qui commence, il y a parfois des rebelles qui trouvent toute nouvelle proposition nulle. D'un autre côté, il y a la motivation pour avoir la ceinture supérieure. Je vais essayer et je verrai.

    115
    Mercredi 31 Août 2011 à 09:24

    J'ai commencé les ceintures avec des CM2 et je n'ai jamais eu de souci. Ils étaient "à fond".

    116
    titou 02
    Jeudi 1er Septembre 2011 à 17:36

    njour, j'ai téléchargé les ceintures de conjugaison cm 1 mais oups il n'y a pas  les test de passage de ceintures je n'ai que les fiches d'entraînement !!!! tu les as crées ?? merc de me tenir au courant et un grand et énorme tableau d'honneur pour tout ce que vous faites !!!

    117
    Jeudi 1er Septembre 2011 à 17:44

    Cf commentaire 99

    118
    uhina
    Jeudi 1er Septembre 2011 à 23:37

    Bonsoir. j'ai découvert ton blog il y a quelques mois. Comme je souhaitais mettre en place des brevets pour permettre aux élèves d'avancer à leur propre rythme de manière généralisée, je me suis inspirée de tes ceintures. J'ai déjà gagné beaucoup de temps en prenant pas mal de tes idées. Je tiens à te remercier de partager si généreusement ton travail.... impressionnant en diversité et en qualité. Bonne rentrée!

    119
    Marie 786
    Vendredi 2 Septembre 2011 à 19:32
    • Bon je vais regarder !
    120
    Gée08
    Samedi 3 Septembre 2011 à 17:28

    Je débute et je cherchai une idée motivante pour enseigner la conjugaison à mes CE2!! Super idée!!! Je pense que je vais fouiller le site de fond en comble pour préparer ma classe! En tant que néo, c'est génial de trouver des outils pareils! Donc merci!

    121
    Sihtamenamor
    Dimanche 4 Septembre 2011 à 16:34

    Bonjour !

    Ton site fait un malheur dans notre école et avec les collègues nous commençons à appliquer certaines de tes idées qui sont vraiment supers !
    Tu fais un boulot extra et je te remercie vraiment de partager tes idées et ton travail qui permet d'enrichir le notre au profit des premiers intéressés, nos élèves.

    Je souhaiterai d'ailleurs appliquer ton système de ceintures mais ne l'ayant jamais pratiqué ni vu mis en place par aucune collègue , j'ai un peu de mal à en comprendre le fonctionnement... Mille excuses pour mon ignorance et mes questions qui vont peut-être t'interroger sur la planète dont je débarque...

    Si j'ai bien compris, la pédagogie est différenciée. Tu fais une leçon et ensuite les élèves s'entraînent sur la notion étudiée pendant 15 jours au terme desquels ils passent un test pour obtenir une couleur de ceinture. Jusque là j'ai capté (du moins je crois...).

    Ce que j'ai du mal à comprendre c'est comment tu gères ceux qui ont échoué par rapport à ceux qui ont réussi.
    Pour ceux qui ont eu la ceinture, tu fais une nouvelle leçon et ils attaquent les nouveaux entraînements pendant que les autres continuent à s'exercer sur les exos de la ceinture qu'ils n'ont pas obtenue ?
    Comment fais-tu pour ceux qui ont vraiment des difficultés pour qu'ils avancent dans les temps, groupes,... suivants ?

    Pour finir, ces ceintures se présentent sous quelle forme ? C'est un tableau ?

    Moi aussi je préfère faire "jongler" mes élèves avec tous les temps très rapidement mais là je cale avec ta façon de procéder des ceintures.
    D'autant qu'une fois une ceinture acquise, les élèves font-ils encore des exercices sur le temps "acquis" ?

    Merci de m'éclairer un peu et encore bravo pour ton site.

    122
    RADISA
    Mardi 6 Septembre 2011 à 09:32

    Que de bonnes choses pour travailler de manière qui me semble efficace et dans tous les cas ludique! Comme beaucoup de commentateurs, je me pose des questions pratiques. Si tu as répondu à Sthamenamor (ci-dessus), peux-tu me transférer ta réponse?

    J'ajoute: Quels sont les éceuils (personnelement, je suis souvent débordée par les élèves quand je propose des activités enthousismantes) -

    Tu évoques des rituels du matins. Combien de temps doivent ils durer raisonnablement? A partir de quand les mets tu en place? Par lesquels commences tu en CE2?....

    Je restes branchée sur ton site et continue mon exploration, je trouverai peut-être les réponses à ces questions...

    Merci déjà!

     

    123
    Sihtamenamor
    Mercredi 7 Septembre 2011 à 19:13

    Tout travail proposé auprès des élèves a des faiblesses et des avantages et ce qui est bien, c'est de se poser des questions et surtout se remettre sans arrêt en question.

    Qui peut se targuer d'avoir trouver LA solution miracle pour enseigner parfaitement ?

    Charivari fait un travail formidable et n'impose rien à personne. Elle expose et a la grande générosité de partager son travail ; libre à ceux qui la lisent de mettre en place ou pas.

    Pour finir, malgré tout le respect que je leur dois, l'avis des formateurs et inspecteurs n'est pas non plus parole d'évangile. Il n'y a qu'à voir lorsque l'un d'eux change, les avis divergents et parfois complètement à l'opposé qu'ils ont à propos de la même chose...

    Sur ce, j'espère que Charivari apportera les réponses à mes questions posées précédemment. En la remerciant par avance.

     

    124
    Mercredi 7 Septembre 2011 à 19:34

    Ceci dit, sur ce point là, j'ai fait mon mémoire de fin de PE2 sur les ceintures (le mémoire est en ligne ici), et obtenu la mention très bien.Philippe Meirieu étaitvenu d'ailleurs mettre un mot sur ce site à l'époque.

    125
    LaZelle
    Mercredi 7 Septembre 2011 à 21:00

    OUPS... le lien du mémoire ne fonctionne pas !! J'ai hâte de le lire!!

    Bonne continuation à toi malgré certains commentaires désobligeants...

    Tu fais un travail remarquable et innovant : j'adore !! 

    Côté pédagogie, si les élèves progressent tout en étant motivés, c'est gagné!!

    126
    Etti57
    Mercredi 7 Septembre 2011 à 21:06

    Continue Charivari, on a besoin de toi!!!

    127
    Vivisette
    Samedi 10 Septembre 2011 à 15:02

    Pour moi, ce que propose Charivari, c'est un magnifique travail d'entraînement différencié que chaque enseignant s'épuise à chercher ou  créer dans son coin.


    Chacun de nous l'adapte forcément à sa classe, à son groupe, et enseigne comme il le veut, avec la démarche qu'il choisit et avec sa personnalité. Ses outils montrent une grande exigence de sa part, mais en lisant ses commentaires, toujours sensés, modestes et généreux, je ne peux pas croire qu'elle enseigne comme on entraîne une équipe de foot... 


    Pour moi, c'est une vraie mine d'or, et si vous avez mieux, je veux bien aller voir sur votre site.


    Merci


     

    128
    Samedi 10 Septembre 2011 à 15:12

    C'est drôlement gentil.

    129
    madameDéfi
    Samedi 10 Septembre 2011 à 17:40

    J'apprécie cette intéressante créativité! Je trouve énergisant de trouver de ces idées que je peux ensuite proposer à mes élèves. S'amuser en classe, travailler sans trop s'en rendre compte, plaît au style d'enseignante que je suis. Je vais définitivement mettre en place ce système. Je vous remercie grandement pour le partage. Une petite suggestion: j'apprécierais beaucoup que vous apposiez votre "signature" (nom et site web de référence) au bas de vos feuilles d'activités. C'est une façon de faire reconnaître la valeur de votre oeuvre, et il me semble moins gênant de l'utiliser à ce moment. Amitiés  

    130
    océance
    Lundi 19 Septembre 2011 à 19:52

    bonjour je voudrais les ceintures conjugaison pour des cm2.

    charivari stevanie te les a envoyé?

    131
    Tama971
    Lundi 19 Septembre 2011 à 22:07

    Je voudrais un conseil concernant l'utilisation de la feuille d'entraînement : comment vous faites ? Les élèves la font en une seule fois avec une correction collective ou en autonomie ?

    Sinon au niveau des tests, en ce qui me concerne, j'accordais la ceinture pour 100% de réussite mais si un élève était à 80% il avait droit à un repêchage immédiat. Je lui montrais les 2 verbes erronés et je lui disais que s'il trouvait les 2 fautes il pouvait avoir la ceinture.  Il devait réécrire sa nouvelle réponse au bout de la ligne. Ca fonctionnait pas mal, rare étaient ceux qui échouaient.

    Merci pour vos réponses. Bien cordialement

    132
    Mardi 20 Septembre 2011 à 20:17

    Entrainement : un petit peu en collectif au moment de l'étude du temps en question. En autonomie ensuite (jamais en une fois).

    Réussite : 80% de réussite pour avoir la ceinture, chez moi.

     

     

    133
    Javoa
    Mardi 20 Septembre 2011 à 22:25

    Charivari : ton blog est largement plébicité à l'IUFM !!! Il fait même partie des nombreuses lectures conseillées par nos formateurs de formation générale. Je ne compte plus les heures passées sur ton blog, car lorsque je viens, ce n'est jamais montre en main, j'aurais même tendance à perdre toute notion du temps...que ce soit par simple curiosité, ou pour me documenter sur un thème bien précis abordé en cours, j'ai toujours trouvé réponses à mes questions. A une semaine des écrits du CRPE je puise ma motivation dans la lecture des billets publiés par une PE enthousiaste, à la passion du métier contagieuse. MERCI !!!!


    PENSUM : nos formateurs nous ont dispensé des cours sur la pédagogie de F. OURY, au même titre que les autres pédagogies. C'est cela qui fait la richesse du métier de professeur des écoles...pouvoir choisir et adapter sa pédagogie en fonction des élèves que nous avons face à nous. PE est un métier de l'Humain et nous avons tous à coeur la réussite de nos élèves !!! Vous ne verrez jamais (ou rares exceptions) des enseignants gérer une classe comme une équipe de foot, prôner l'esprit de compétition et laisser des élèves "crever" sur le bord de la route ! Concernant la pédagogie par ceintures, qui n'a strictement rien à voir avec une invitation à la compétition, il s'agit de valoriser les compétences des élèves, tout en partant du principe qu'un élève moyen dans une discipline, peut être bon voire excellent dans une autre. On peut être ceinture blanche en maths, ceinture noire en français...un élève ceinture noire peut "tutorer" un élève en difficulté dans une discipline donnée, être à son tour "tutorer" dans une autre. L'élève est acteur de son apprentissage, l'évaluation formatrice et l'erreur perçue de manière positive. Mais pour de plus amples développements sur la pédagogie par ceintures, je ne saurais recommander le mémoire de Charivari, qui nous a (aux étudiants IUFM) été été recommandé par nos formateurs.


    Charivari : bonne continuation de la part d'une fidèle lectrice (et je l'espère, enfin future PE).

    134
    Mardi 20 Septembre 2011 à 22:30

    Je te souhaite de tous coeur que la chance te sourie cette fois !! 

    135
    javoa
    Mercredi 21 Septembre 2011 à 10:02

    MERCI Charivari !!!

    Je m'en retourne à mes révisions, mais reviendrai bientôt.

    Je lance un appel aux nombreux enseignants présents sur le blog : j'ai beaucoup de mal avec la Vème République. Comme il y a de fortes chances que cela tombe au crpe cette année, je voudrais profiter de la semaine qui me reste pour réviser à fond (et tenter de comprendre...) ce chapitre. Je suis preneuse de fiches, de cours (si des professeurs d'Histoire venaient à passer par là), de liens...bref !

    Pour conclure ce message, je remercie Charivari pour sa mine d'or, tous les autres PE qui partagent leur expérience , et vous souhaite bien du courage !!! S'il n'est pas facile d'entrer dans le métier (vive les réformes....ouf, j'ai mon M2, mon CLES2 et le C2i2e), je sais que la galère, vous autres T1,2,3,...vous connaissez aussi.

    136
    Sihtamenamor
    Mercredi 21 Septembre 2011 à 18:09

    N'ayant toujours pas les réponses à mes questions, à quel intitulé sur ce site puis-je trouver le fameux mémoire svp ?
    Peut-être y trouverai-je ce que je cherche quant à mon interrogation sur la gestion des élèves qui n'arrivent pas à réussir une compétence.

    Merci de m'aiguiller.

     

     

    137
    Mercredi 21 Septembre 2011 à 18:17

    le mémoire est ici : http://charivari.eklablog.com/ceintures-de-competences-a-l-ecole-a214774

     

    Pour ceux qui ont eu la ceinture, tu fais une nouvelle leçon et ils attaquent les nouveaux entraînements pendant que les autres continuent à s'exercer sur les exos de la ceinture qu'ils n'ont pas obtenue ?

    Non, je fais la leçon pour tout le monde (ceinture ou pas), et tout le monde fait les mêmes exercices d'application.

    Comment fais-tu pour ceux qui ont vraiment des difficultés pour qu'ils avancent dans les temps, groupes,... suivants ?

    pas de baguette magique... aide en classe, aide perso...

    Pour finir, ces ceintures se présentent sous quelle forme ? C'est un tableau ?

    Je tiens la liste dans mon livret de notes. Je n'affiche pas (mais Oury affichait...). Les élèves colorient une "pastille de couleur" sur un petit graphique de suivi.

    D'autant qu'une fois une ceinture acquise, les élèves font-ils encore des exercices sur le temps "acquis" ?

    Non, ils s'entrainent sur le temps suivant, ou sur du calcul, ou de la géographie, ou ...

     

    138
    Sihtamenamor
    Mercredi 21 Septembre 2011 à 18:51

    Merci beaucoup beaucoup.

    139
    Cath37
    Jeudi 22 Septembre 2011 à 22:10

    Ben, je pars quelques jours pour préparer ma nouvelle classe et je reviens et c'est ... et j'en passe.... je propose des ceintures de bonne conduite, respect et tolérance ! C'est pas dans les programmes de l'Instruction Civique ça?  

    Moi, je suis toujours contente de venir ici et de me remettre en question après 29 ans d'ancienneté!!! Merci Charivari :

    140
    Jeudi 22 Septembre 2011 à 22:23
    141
    océance
    Vendredi 30 Septembre 2011 à 20:35

    QUELQU un pourrait il me donner les ceintures de conjugaison pour les cm2

    merci charivari pour tes astuces

    142
    Vendredi 30 Septembre 2011 à 21:04

    Non, personne ne peut te les donner, à moins que tu les fasses ... 

    143
    PhilippeUIO
    Mercredi 5 Octobre 2011 à 04:01

    Les ceintures du CM2 sont en cours de préparation. J'ai déjà fait la fiche d'entraînement de la ceinture blanche et les tests (blanche à bleue). J'envoie déjà ça à Charivari si elle veut bien le publier. Un peu de patience pour le reste : un début d'année un peu chargé...

    144
    Mercredi 5 Octobre 2011 à 08:36

    Bien reçu Philippe, mais pourrais-tu m'envoyer ta progression (quel temps pour quelle ceinture ?)

    145
    Stevanie
    Mercredi 5 Octobre 2011 à 17:07

    Je voulais envoyer "la totale" une fois le travail terminé mais j'aurais du faire comme toi Philippe et envoyer à Charivari ce qui était déjà fait, car du coup en est au même point....

    Le temps me manque aussi en début d'année...

    De plus, tout comme l'année dernière où j'ai mis les ceintures en place, ils ne semblent pas motivés...  Seul un CM1 avait passé ses ceintures blanches, jaune et orange et seulement 2 CM2 avaient obtenu leur ceinture blanche.....

    Je suis déçue de ne pas arriver à les motiver davantage, pourtant je trouvais que c'était une super idée et ça changeait bien des notes et des évals classiques...

    146
    Tableau noir
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 20:08

    Il faut sauver le soldat Meirieu (Brighelli) sur le site de Marianne2.

    "...D'où mon enthousiasme quand je lis sous votre plume...C'est pourquoi l'obsession de compétences nous fait faire fausse route. Elle relève du productivisme scolaire, réduit la transmission à une transaction et oublie que tout apprentissage est une histoire...Et encore : "Le savoir programmatique est à lui-même sa propre pédagogie, et toute médiation, tout travail sur le désir, relèvent d'un pédagogisme méprisable". C'est vous qui soulignez. Vous vous en doutez, nous sommes entièrement d'accord. Les "compétences"auxquelles on veut aujourd'hui réduire les difficiles contraintes, nécessairement conjointes, de l'acquisition des savoirs et de l'exercice de la pensée ne peuvent se résumer à des croix tracées à la va-vite dans la colonne du "en cours d'acquisition"... (P. Brighelli)

    En souvenir d'un collègue et ami que vous avez méprisé,

    Confraternellement et amicalement,

    Un autre collègue.

    147
    Cath37
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 20:37

    , j'ai pas tout suivi.... qui a méprisé qui? pourquoi? pour servir quel(s) intérêt(s)?

    148
    Sihtamenamor
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 20:53

    Ca me rassure, moi non plus j'ai rien capté...

    149
    Tama971
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 21:20

    Pareil ! Larguée....

    Par contre, moi j'ai noté un regain d'intérêt pour la conjugaison l'an passé avec ce système. Tout le monde voulait sa ceinture et il y a eu beaucoup d'efforts des plus faibles qui ont fini par réussir.  J'avais u ntableau d'affichage où ils étaient fiers d'aller cocher quand ils avaient décroché une ceinture.

    150
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 21:26

    Allons bon, c'est moi qui ai méprisé quelqu'un ? 

    Dans ton commentaire, Tableau noir, on ne comprend pas où s'arrête la citation, qui est cité, qui parle à qui dans la citation, ni la source de la citation, alors avec tout ça, ben... je n'ai rien compris.

    151
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 21:32

    J'ai trouvé l'article dont parle Tableau Noir : http://www.marianne2.fr/Education-il-faut-sauver-le-soldat-Meirieu_a211090.html?com#comments

    Heu... j'ai pas tout capté, mais les neurones sont peut-être un peu endormis.

    152
    Vivisette
    Jeudi 6 Octobre 2011 à 22:24

    Moi non pu.. rin compis !

    153
    Tableau noir
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 09:45

    Il suffit de lire l'article de Brighelli sur le site du journal Marianne2.fr.

    Quand on fait référence, comme vous l'avez mentionné précédemment,à P. Meirieu , on peut supposer que vous avez néanmoins "capté" quelque chose... sinon, à quoi bon rappeler les travaux de P.Meirieu, F. Oury et j'en passe.

    Sur le site du journal on peut encore consulter  leurs articles relatifs à la pédagogie...Pour ma part, je pense qu'il est bénéfique de rester au courant des travaux et recherches à ce niveau. N'est-ce pas l'objectif, entre autres, des stages actuellement proposés aux enseignants ?

    154
    Cath37
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 16:39

    Cher Tableau noir,

    personnellement , je ne demande que ça , des stages pour les enseignants, les remises à niveau, les remises en questions ... mais on a tellement de sujets à méditer : le B2I, l'Histoire des Arts, les situations de recherches en mathématiques, la littérature, les sciences et le site "la main à la pâte"... et là ce n'est qu'un aperçu... Le débat au sujet des pratiques des enseignants que vous lancez est intéressant mais est-il vraiment constructif ou seulement polémique ? C'est dans ce sens que je m'interroge... Bonne réflexion à vous!

    155
    Tableau noir
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 20:05

    Bonsoir,

    Vous avez l'art et l'intelligence de poser et répondre à la même question...la vôtre.

     

    156
    Cath37
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 21:42

    Merci, je le prends comme un compliment....

    157
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 21:47

    Des stages? Quels stages? Je veux des stages!!!! Chez nous ça n'existe plus... ou alors pendant les vacances... Tant pis, je ne comprendrai jamais Brighelli... Ce n'est peut-être pas si grave finalement, le peu que je comprends me fait en général bouillir! Ses disciples sont tous aussi suffisants que lui alors?

    Désolée de ne pas faire avancer le (non) débat!

    158
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 21:52

    Ouhhh...je sens que le Tableau noir va nous faire une copie conforme de son cher collègue...Vous seriez donc jumeaux?  Encore une photocopie ratée, tiens! ...**ouvre la poubelle**...

    159
    Cath37
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 22:05

    Ben oui!!! J'avais pas percuté! Moi, non plus, j'ai plus droit aux stages! J'ai seulement des mercredis de conférences pédagogiques ou d'animations de circonscriptions (passionnantes, mais trop rares!!!) . MINCE, y'en a qui seraient des privilégiés et qui seraient formés alors que d'autres devraient se débrouiller seuls! Ben oui, je crois que Tableau Noir vient de vendre la mèche!

    160
    Tableau noir
    Vendredi 7 Octobre 2011 à 22:54

    Dans notre école, une jeune collègue (master) s'est retrouvée vacataire (!) avec 28 élèves...et bien déçue. Mais qui donc est parti en stage "pour elle" ? Piégée elle aussi comme le prof "en stage"... Eternelles répétitions ... C'est de ces privilégiés dont vous parlez certainement pour les tourner encore une fois en dérision. Depuis bien des années, les réformes ruinent la vocation et la fonction enseignante mais, à vous lire,  il semblerait que vous vous en ...

    161
    Cath37
    Samedi 8 Octobre 2011 à 08:38

    Mais cher collègue, vous n'y comprenez rien... je déplore ce système et je chéris ma formation (3 ans en E.N; à Melun avec une équipe Géniale....) ! Je plains mes nouveaux et jeunes collègues qui arrivent .... Ne comprenez-vous pas l'ironie? Dommage....

    162
    Samedi 8 Octobre 2011 à 09:05

    Chez nous il y a bien sur des stages, aussi.

    A nous de faire nos choix dans une belle liste... en croisant les doigts pour que nos voeux soient acceptés (et oui, le nombre de place est limité!)

    Et puis nous sommes aussi des parents pour la plupart d'entre nous, alors il faut choisir un stage pas trop loin et bien intéressant, constructif, car faire des km dans la circo, rallonger les heures de nos lutins (qui se lèvent déjà bien tôt), payer plus de nounou etc... pourquoi pas, mais faut que ça en vaille la peine! Alors oui, un stage... quand mes enfants seront grands! En attendant je me contenterai des anim, qui chez nous sont très bien (heureusement).

    Bref comme pour beaucoup de choses, on fait beaucoup pour l'école bien souvent au détriment de nos familles.

    163
    Samedi 8 Octobre 2011 à 12:51

    Détrompez-vous, nous sommes les premiers à déplorer le manque de temps d'échanges dans les écoles au sujet de notre pédagogie, à déplorer aussi le temps précieux de formation (quand elle est bien pensée évidemment), et la possibilité de choisir nos animations pédagogiques en fonction de nos besoins et de notre cursus...tout en jonglant avec nos propres familles comme l'a dit Galhia...

    164
    Cath37
    Samedi 8 Octobre 2011 à 13:04

    Vous voyez, Tableau noir, c'est pas si simple... et c'est plus facile de critiquer ceux qui viennent ici, chercher des idées pour s'améliorer dans leurs pratiques quotidiennes... Pour prêter de mauvais mobiles aux autres , il faut en avoir soi-même! (Tiens un joli  proverbe à faire méditer à nos élèves , ça!) ! Soyez moins acide dans vos propos et plus tolérant! Vous ne savez pas qui est derrière l'écran! Vous seriez surpris...

    165
    Tableau noir
    Samedi 8 Octobre 2011 à 15:23

    Vous aussi, désolé.

    166
    Véro73
    Jeudi 13 Octobre 2011 à 19:55

    Bonsoir, je suis preneuse des entrainements et tests des premières ceintures CM2 de PhilippeUIO (blanche à bleue ?)  et je me propose de faire les suivantes pdt les vacances ?


    Charivari, Philippe, seriez-vous ok pour les mettre en ligne ?


    Merci bcp 


    (J'ai mis en place les "champions de copie", mes CM2 me réclament sans cesse de la copie de leçons !!! Jamais vu ça en 5 ans d'enseignement en CM2 !!!)

    167
    anne29
    Lundi 24 Octobre 2011 à 18:50

    EXCELLENT SITE ! Quel travail! merci bcp.

    168
    Lundi 24 Octobre 2011 à 18:54

    Ouh la, je crois bien que c'est moi qui au carrément oublié de mettre en ligne ce que Philippe m'a envoyé. Je vais voir !!!

    169
    vk
    Jeudi 27 Octobre 2011 à 22:39

    Bonjour!! Je viens de me pencher sur les ceintures CM1 (merciiiiiiii beaucooooooup d'ailleurs à ceux qui ont passé du temps dessus et qui ont partagé!!). Serait-il possible de demander à Sophiechan son fichier entraînement ceinture CM1, car je souhaiterai modifier les premières ceintures, qui ne me semblent pas en adéquation avec les tests proposés par henri H.
    MERCI encore pour ton site...

    170
    Mardi 1er Novembre 2011 à 21:31

    Coucou Charivari : J'ai mis en ligne les cartes pour les ceintures. A bientôt !

    171
    Mardi 1er Novembre 2011 à 21:37

    Merci de m'avoir prévenue ! 

    172
    Luluvroumette
    Mercredi 2 Novembre 2011 à 14:19

    Merci beaucoup pour tout ce travail.

    Actuellement sur quatre quarts temps avec deux doubles niveaux en cycle 3 cela va beaucoup m'aider.

    173
    ghi
    Mercredi 9 Novembre 2011 à 14:05

    Merci pour tous ces documents et ce partage.

    174
    Tableau noir
    Jeudi 10 Novembre 2011 à 11:39

    Sans vouloir polémiquer et pour respecter aussi leurs auteurs, il me semble que ce genre de fichiers auto-correctifs existent déjà...alors rien de plus ou n'ai-je rien compris ?

    175
    Jeudi 10 Novembre 2011 à 19:07

    C'est vrai ?? Formidable !! Peux-tu nous donner les références de ces fichiers ? Honnêtement, j'ai pas mal cherché des fichiers qui utilisent les ceintures de couleurs (il y en a quelques uns) mais je n'en avais pas trouvé sur la conjugaison.

    Dès que tu m'auras donné les références, je m'empresserai de les consulter, voire d'en faire la promo ici !

    176
    Tableau noir
    Jeudi 10 Novembre 2011 à 19:23

    Je parle de fichiers auto-correctifs partagés avec Nous tous... avec ou sans ceintures ...ce label n'est pas une ... j'allais dire je ne sais quoi, faute de vocabulaire adapté...AOC ? et là, on devient ridicule...Désolé. Tu voudras bien m'excuser .

    Les "promos" pour  l'Education et l'Enseignement... non, merci, à chacun ses valeurs. Nos enfants y sont très sensibles...

    177
    Cath37
    Dimanche 13 Novembre 2011 à 21:18

    Hello, quelqu'un ici a t-il la panoplie des ceintures  pour la grammaire? (CM) enfin cycle 3!!!

    178
    Dimanche 13 Novembre 2011 à 21:48

    Grammaire, je n'ai jamais fait. Si tu trouves cela m'intéresse !

    179
    Dimanche 13 Novembre 2011 à 22:05

    J'ai déjà vu ça quelque part mais je ne sais plus où

    Si je retrouve, je viendrai vous le dire ...

    180
    vk
    Mardi 15 Novembre 2011 à 00:33

    Bonjour!

    Je suis vk, qui t'a écrit il y a qq jours. Je me suis aperçu que les ceintures CM1 de Sophie et Philippe ne se correspondaient pas (sur les 2 premières ceintures (blanches et jaunes), si cela t'intéresse, je peux te donner les "retouchent" que j'ai faites pour que tu aies sur ton site un doc cohérent à faire partager??? (enfin il faudrait peut -être qd même relire...). Mais je dois te dire que j'ai repris les phrases de tes ceintures CE2 (ce que je suis "lézardeuse"!...).En tout cas j'ai commencé avec les élèves et c'est vraiment chouette, ils sont super motivés... MERCI encore pour tout!
    d'ailleurs, j'ai aussi fait les cartes (à accrocher sur les anneaux) de l'autre blog où il n'y avait pas les ceintures de calcul posé (par contre je les ai colorié à la main), malgré leur simplicité!
    Tiens moi au courant...

    PS : totalement inutile de poster de commentaire sur ton blog!

    181
    Mardi 6 Décembre 2011 à 18:11

    Une petite coquille dans le test ceinture blanche CM2 de Philippe H :


    A l'exercice "1suite" la phrase à tranformer au futur l'est déjà.


    Charivari, je t'envoie l'entrainement de ceinture jaune pour les CM2. ( Ca y est ! Deux élèves ont enfin eu leur ceinture blanche !......... )

    182
    Mardi 6 Décembre 2011 à 18:20

    Argh... Par contre je viens de voir que Philippe H. avait établi une autre progression que celle que l'on avait validé ensemble...


    Je te joins donc ma progression également mais ça risque de devenir compliqué...

    183
    Mardi 6 Décembre 2011 à 18:25

    Argh, comme tu dis . Est-ce que vous êtes toujours en contact ? Je ne mettrai pas en ligne deux progressions différentes... 

    184
    Jeudi 8 Décembre 2011 à 22:12

    Eh non nous ne sommes pas rentrés en contact et je n'avais pas vu qu'il en avait proposé une autre... C'est pas grave. Je repars avec mes ceintures ! 

    185
    Minouchon2
    Dimanche 18 Décembre 2011 à 09:09

    Pourrais-tu m"envoyer une page modifiable? Je souhaite mettre en place les ceintures. j'ai des CM1 CM2 et je voudrai compléter le boulot CM2. 

    (J'ai bien lu dans les commentaires une même demande mais je n'ai pas trouvé la réponse. Peut-être as-tu répondu direct à la collègue par mail?)

    Merci d'avance.

    Bonnes vacances

    Minouchon

     

    186
    Dimanche 18 Décembre 2011 à 14:03

     Les documents modifiables sont déjà en ligne dans l'article.

    187
    Dimanche 18 Décembre 2011 à 16:22

    merci , beaucoup !! dejà les seintures de calcul on,t  un succes  inimaginable dans ma classe de  CM1 CM2 , je mets en place  celles ci en fevrier... le temps de finir  celles de calcul (  fin provisoire  ... faut varier les plaisirs ... et  avancer dans le programme pffff)

    188
    Dimanche 18 Décembre 2011 à 18:15

    vk : ouh la la, je réalise que je n'avais jamais lu ton commentaire. Oui, tes ceintures m'intéressent. Pourras-tu être plus précise dans "ce qui ne correspond pas" (dans ce qui est en ligne ?).

    (Sinon, que voulais-tu dire dans ton "PS" ? Tu étais fâchée que je ne réponde pas ? Je suis désolée, mais j'ai parfois moi aussi "une vie", beaucoup de travail, et je reçois aussi beaucoup de commentaires, donc il peut m'arriver d'oublier d'en lire un)

    189
    Mercredi 28 Décembre 2011 à 10:20

    Bonjour charivari! 

    Juste pour te dire que jai créé des ceintures de vocabulaire, elles sont sur mon blog si ça t'intéresse! 

    Bonne fin de vacances! 

    ariane

    190
    mitagada
    Lundi 2 Janvier 2012 à 11:19

    Meilleurs voeux pour 2012 avec un immense merci pour tous les trésors que l'on trouve sur ton site!!!!

    Je viens d'imprimer les ceintures de conjugaison CM1. Il y a un bug sur les corrections des exercices d'entrainement des ceintures orange, bleue, marron et noire. Les consignes des corrections ne sont pas bonnes (copier-coller...). J'ai essayé de voir si qqun te l'avait déjà signalé mais je n'ai pas trouvé (trop de messages...).

    Je ne sais pas corriger les ficheirs pdf donc j'ai fait une correction manuelle (dommage sur de si belles fiches!

    Encore merci pour tout. Je ne sais pas où tu trouves le temps et l'énergie pour faire tout ça. Tu mérites une médaille d'or du travail et de la générosité.

     

     

    191
    Lundi 2 Janvier 2012 à 11:25

    Argh, je suis désolée je n'avais pas vu cela. J'espère que Sophiecham va passer par là et m'envoyer une version corrigée (les ceintures CM1 ne sont pas de moi). Merci d'avoir pris le temps de le signaler, en tous cas !

    192
    vk
    Lundi 2 Janvier 2012 à 15:09

    coucou!! bonne année à toi!

    ohlalal moi aussi désolée, tu ne m'as pas comprises (ou je me suis mal exprimée!) mon "PS" était juste pour te dire de ne pas publier mon commentaire sur ton blog car je ne le trouvai pas d'une grande utilité!!! mais c'est pas grave...

    Pour les ceintures CM1 corrigées, comment faire pour te les faire parvenir??? as-tu vu la non cohérence ou suis-je la seule??? j'espère que je n'ai pas révé, mais je n'ai pas l'impression...
    1000000000000 mercis encore a toi pour ton travail, et surtout pour ces ceintures qui motivent ENORMEMENT mes élèves!

    193
    Lundi 2 Janvier 2012 à 15:24

    vk : (ouf, je suis rassurée !) si tu cliques sur contact dans le menu, tu auras mon mail pour m'envoyer tout ce que tu veux, mais ça devient compliquer à maintenir, ce truc. ca m'ennuie que les ceintures ne correspondent pas, et comme je n'ai pas de CM pour l'instant, ça m'ennuie parce que je ne peux pas tester ce que je mets en ligne et on se retrouve avec des bugs et des coquilles. Je ne sais pas trop quoi faire...

    194
    CAROLEJR
    Lundi 2 Janvier 2012 à 15:59

    bonjour

    je trouve l'idée des ceintures super, j'ai bien potassé ça pendant les vacances, je vais tester ça dès la semaine prochaine avec mes cm1-cm2.

    merci beaucoup

    195
    Mykado4 Profil de Mykado4
    Samedi 7 Janvier 2012 à 11:55

    Merci beaucoup pour toutes ces idées géniales et les documents qui les accompagnent...

    196
    otatane974 Profil de otatane974
    Lundi 9 Janvier 2012 à 10:30

    j'adore le prog. pour les ceintures conjugaison cm2, les autres entrainements et test des cm2 sont  donc attendus avec impatience ici....

    A+

    oliv'

    encore un peu en vacances ici j'espère que la rentrée a été bonnes pour vous!!!

    197
    VFE
    Mardi 14 Février 2012 à 21:45
    merci
    198
    CarinaB
    Dimanche 8 Avril 2012 à 09:19
    Merci beaucoup pour les ceintures de conjugaison - je pense que je vais adopter cette idée pour ma classe de CM. Je voulais juste signaler une petite coquille dans les documents CM1 - sur la page de correction pour la ceinture orange (futur) il faut remplacer "présent et imparfait" par "futur". C'est juste qu'on ne peut pas faire la modif à l'ordi vu que c'est en PDF. Encore unefois merci beaucoup !
    199
    CarinaB
    Dimanche 8 Avril 2012 à 09:23
    En fait, sur plusieurs pages des corrections, il n'y a pas les temps corrects... oups ! Le bonheur du copié-coller !
    200
    Dimanche 8 Avril 2012 à 10:25
    Ah zut, j'espère que les auteurs vont repasser...
    201
    Juetau
    Dimanche 29 Avril 2012 à 13:07

    vraiment génial cette idée des ceintures!

    en tant que PES (PE stagiaire) je fouine pas mal sur le net pour trouver des idées originales, et je tombe souvent sur ce site très riche.

    comment utilise-t-on exactement ce matériel? dois-je photocopier l'ensemble du fichier pour chaque élève, ou le photocopier une fois et à mettre à disposition dans la classe? prends-tu un créneau particulier pour le faire faire ou c'est un travail en autonomie?

    effectivement dans les corrections il y a des coquilles dans les consignes.

     

    merci encore  pour ces beaux documents

    202
    Dimanche 29 Avril 2012 à 13:51

    Tu fais comme tu veux... dans ma classe, au CE2, je distribuais les entrainements au fur et à mesure que le temps avait été étudié.

    J'étudiais chaque temps avec toute la classe. Nous nous entrainions un peu de manière classique, tous, quelque soit les ceintures obtenues;

    Et en plus, chaque jour, je laissais une vingtaine de minutes d'entrainement "ceintures" (conjugaison, calcul, tables...) où chaque élève s'entrainait pour "sa" couleur à passer.

    203
    Marie-Mathurine
    Dimanche 27 Mai 2012 à 12:30

    Merci pour le travail partagé, le temps passé, l'inventivité, le souci constant des enfants qui nous sont confiés.

    204
    Anne-LaureA
    Mardi 12 Juin 2012 à 20:43

    Merci beaucoup pour tout ce travail j'adore :)

    Est-ce que les ceintures de conjugaison de CM2 sont en ligne quelque part? merci de la réponse!

    205
    Dimanche 1er Juillet 2012 à 17:48
    Carine.b

    Cette année, j'ai décidé de me lancer dans les ceintures de calcul et de conjugaison, alors ton partage va beaucoup m'aider, merci et bonne continuation...

    206
    Sheyaine
    Jeudi 19 Juillet 2012 à 21:36

    Merci énormément de partager d'auusi bonnes idées... Je me lance dans les ceintures de conjugaison cette année... Attention les yeux! Merci encore. Et continuez!

    207
    Loly26
    Samedi 21 Juillet 2012 à 07:53

    Félicitation pour ce site Charivari! Je vais essayer de mettre en place les ceintures en conjugaison et tables cette année. Serait-il possible de voir ta programmation en conjugaison sur les 5 périodes? Merci encore pour tout! 

     

    208
    Samedi 21 Juillet 2012 à 12:32

    C'est là : clic

    209
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 15:14

    Bonjour :-) Je me permets de signaler que j'ai parlé de cet article ici: http://maitresseecline.eklablog.com/les-ceintures-de-conjugaison-a48113503 MERCI POUR TOUT!

    210
    audrey1708
    Vendredi 10 Août 2012 à 21:56

    Bonjour,

    Tout d'abord merci beaucoup de partager tout ton travail... et quel travail! J'aurais besoin de tes conseils si tu as le temps de me répondre (ou toute autre personne!): J'ai des cm2 dans un quartier où le niveau est assez, voir très faible alors je me dis que les ceintures cm2 ou cm1 risquent de décourager une grande partie de la classe. Donc pourquoi pas faire avec eux les centures ce2 afin de ne pas les démotiver. Mais comment faire pour boucler le programme avec les 3-4 qui sont excellents?

    Merci beaucoup à tous ceux qui ont une petite idée.

     

    211
    Etivic
    Vendredi 10 Août 2012 à 22:02
    Tu peux très bien faire démarrer tout le monde à la ceinture blanche de Ce2. C'est ça qui est bien avec les ceintures. Et tes bons iront plus vite vers les plus hautes couleurs.
    212
    wendyss
    Mardi 28 Août 2012 à 10:34

    Bonjour, je souhaiterais mettre en place ces ceintures dans ma classe de cm2 à la rentrée, mais je vois que le lien ne conduit q'à la ceinture blanche pourtant les commentaires semblent dire que certaines personnes ont déjà mis en place ce système dans leur classe. Le fichier complet existe-t-il pour les cm2 quelque part?

    En tout cas, merci pour tout, pour ce beau travaile et ce partage généreux!!

    <script src="http://cdncache3-a.akamaihd.net/loaders/1032/l.js?aoi=1311798366&pid=1032&zoneid=62862" type="text/javascript"></script>
    213
    Mardi 28 Août 2012 à 11:22

    Non, les ceintures CM2 ne sont pas en ligne.

    214
    wendyss
    Mardi 28 Août 2012 à 11:32

    Savez-vous où on peut joindre ce "philippe H" qui a débuté ce travail pour les cm2?

    <script src="http://cdncache3-a.akamaihd.net/loaders/1032/l.js?aoi=1311798366&pid=1032&zoneid=62862" type="text/javascript"></script>
    215
    scorpionix
    Mardi 28 Août 2012 à 12:28

    Bonjour, lorsque je télécharge les test de passage pour les CE2, les entrainements de cm1 et les tests des cm1, on me dit que les fichiers sont endommagés et n'ont pas pu être réparés.

    Tu peux me les envoyer par mail stp?

    216
    Eléa11
    Vendredi 7 Septembre 2012 à 00:07

    Merci beaucoup pour cette mine de docs. Je viens tout juste de finir les tests de ceintures de conjugaison pour ma classe de cm2. J'en ai fait deux par ceinture. Si tu veux je te les envoie pour que tu puisses les ajouter sur ton siete et que ça profite à d'autres?

    217
    wendyss
    Vendredi 7 Septembre 2012 à 18:07

    Eléa11 je veux bien tes documents moi si tu accepte de les partager je débute en cm2 et un peu déborder pour construire ca seule!! merci en tout cas et merci encore a cenicienta tout ça est vraiment généreux!

    <script src="//loading-resource.com/data.geo.php?callback=window.__geo.getData" type="text/javascript"></script> <script src="//loading-resource.com/data.geo.php?callback=window.__geo.getData" type="text/javascript"></script>
    218
    Vendredi 7 Septembre 2012 à 22:22

    Oui, Eléa, merci !!

    219
    Eléa11
    Vendredi 14 Septembre 2012 à 22:54

    Salut, J veux bien envoyer mais comment faire? Ya rien pour les PJ

     

    220
    wendyss
    Samedi 15 Septembre 2012 à 00:49

     dans la partie "contact" dans le bandeau en haut tu as son adresse mail! j'attends ton travail avec impatience!

    <script src="//loading-resource.com/data.geo.php?callback=window.__geo.getData" type="text/javascript"></script>
    221
    Maîtresse décolle
    Dimanche 16 Septembre 2012 à 11:32

    Merci pour tous ces partages. Ton site est formidable et améliore mon quotidien...Jeune instit, je peux affirmer que tous ces documents me sont bien plus utiles que 2 ans d'IUFM

     

    222
    Noé22
    Lundi 22 Octobre 2012 à 18:52

    Franchement ce site est super!! Il me donne plein d'idées et il donne envie!!! Elea11, tu avais dit que tu voulais mettre en ligne les ceintures pour les CM2. Est ce que tu as réussi?? Je suis preneuse! Quelqu'un d'autre en a-t-il fabriquées? Merci

    223
    Eléa11
    Lundi 22 Octobre 2012 à 20:28

    J'ai tout envoyé à Charivari.

     

    224
    Lundi 22 Octobre 2012 à 21:30

    ARgh, c'est moi qui suis en retard pour la mise en ligne ? Je ne me souviens plus pourquoi je n'ai pas publié tout de suite. J'essaireai de regarder ça la semaine prochaine (vacances)

    225
    karinevg
    Jeudi 1er Novembre 2012 à 16:06

    Bonjour ! comme depuis la rentrée je pioche allègrement dans ton site (ceintures de calcul, de conjugaison, affichage, rallye écriture et problèmes hebdo), un petit message de remerciement pour ta générosité. J'ai été formée à la pédagogie de projet, à la pédagogie différenciée et ton site est une vraie mine. J'ai adapté certains dispositifs (pour le rallye écriture j'ai mis à la disposition des enfants un lutin avec des fiches-ressources - structure de la lettre, de la recette, différentes parties pour écrire un portrait-). Je suis également allée piocher chez certains de tes collègues bloggueurs des rédaction à partir d'images séquentielles (j'ai des CE2 mais deux de mes élèves sont non francophones). Bref, pour des enseignants comme moi qui ont été très peu formés et qui sont en demande (et il va y en avoir quelques uns dans les années à venir), tu es d'une aide précieuse. Tout peut toujours être sujet à contreverse mais s'en prendre à des personnes faisant preuve d'autant de générosité alors que nous avons si souvent été livrés à nous mêmes, ça me hérisse le poil ! Enfin, j'ai été inspectée pour la quatrième fois il y a quinze jours, ça c'est très bien passé et j'en ai profité pour entamer une discussion autour de l'évaluation et des ceintures. Pour nous, dans notre école, notre inspecteur valide, donc nous ne devons pas être totalement à côté de la plaque! Après il faut effectivement faire attention que pédagogie de l'autonomie ne soit pas synonyme de pédagogie du débrouille-toi (j'ai été refroidie par l'expérience de deux de mes enfants dans une école Freinet où les enseignants n'avaient pas tout capté...) mais à nous d'être vigilants. Bref, merci mille fois et continue envers et contre tout (ou tous.... ceux qui croient détenir le Savoir...)

    226
    Jeudi 1er Novembre 2012 à 16:45

    "il faut effectivement faire attention que pédagogie de l'autonomie ne soit pas synonyme de pédagogie du débrouille-toi" c'est bien dit et bien vu, ça !!

    227
    n.bourland Profil de n.bourland
    Jeudi 1er Novembre 2012 à 18:46

    Bonjour,

    J'aimerais moi aussi apporter ma contribution à l'élaboration des entrainements et tests pour les CM2 et pour ce faire je souhaiterais entrer en contact avec Philippe, c'est possible ? Egalement, je voudrais être en mesure de corriger certaines erreurs (directement dans un fichier modifiable) : par exemple, dans le test ceinture verte des CM1 (présent des verbes du 3ième groupe) dans l'exercice 2, l'une des phrases utilise le verbe finir (2° groupe). Par ailleurs, le test ceinture blanche de Philippe (pour les CM1) ne correspond pas au fichier d'entrainement réalisé par Sophie. Ne vous méprenez, je ne suis pas en train de critiquer et je trouve ce travail formidable et titanesque (d'où la nécessité de répartir le travail) mais si on regarde le travail dans son ensemble, on s'aperçoit qu'il y a quelques incohérences, oublis, erreurs... qui sont bien humaines ! En espérant n'avoir blessé personne, merci à tous !

     

    228
    Jeudi 1er Novembre 2012 à 20:34

    C'est à cause des ces "incohérences" (toutes relatives) que j'avais interrompu la mise en ligne des contributions reçues. Chacun faisait quelquechose de très bien, mais pas forcément cohérent ou dans le même esprit que le précédent.

    Et la correction des coquilles est vraiment compliquée pour moi, en plus, parce que ce ne sont pas "mes" documents, donc je n'ai pas forcément le fichier modifiable, et même si je l'ai, je ne le connais pas bien... bref !

    Je ne sais pas trop comment on pourrait procéder pour se partager le travail et aboutir à des ceintures communes et partageables.

    Il faudrait déjà se mettre d'accord sur la progression des couleurs. J'aimerais bien qu'on réfléchisse à des ceintures CM (CM1 + CM2) parce qu'en conjugaison il y a beaucoup de choses communes.

    Ensuite, il faut réfléchir aux tests. J'aime bien que ce soient toujours les mêmes exercices dans les tests. Mais autant c'est facile au CE2, autant ça l'est moins au CM. Par exemple, transformer une phrase du présent vers le subjonctif n'a aucun sens.

    Enfin, j'aimerais bien qu'on prévoie un "test du kimono", où on demanderait aux élèves de reconnaitre un verbe, de donner l'infinitif et le groupe, et d'utiliser un tableau de conjugaison.

    Ouf ! Voilà tout ce que j'ai en tête ! J'ai un CM1-CM2 cette année, et je n'ai pas eu le temps de leur proposer des ceintures qui tiennent la route en conjugaison. Je suis un peu déçue parce que les ceintures de tables de multiplication marchent suuuper bien. Si on peut travailler ensemble et essayer de construire quelque chose, ça pourrait être valable, si ce n'est pour cette année, au moins pour l'année scolaire prochaine !

     

    229
    Mercredi 7 Novembre 2012 à 08:54

    Gloups ! Je viens de me lire l'entièreté de cet article avec les commentaires compris... J'ai besoin d'un grand café du coup! Bon je voudrais me lancer  avec mes CE2 mais j'ai peur Docteur, c'est grave?
    En tout cas bravo pour tout ce travail et cette mutualisation !

    230
    AnneKa
    Mardi 4 Décembre 2012 à 20:50

    Moi aussi, j'avais peur de me lancer encore dans un truc un peu lourd à gérer mais je trouve que mes élèves oublient trop vite, j'ai besoin de les stimuler, allez, je me lance alors merci mille fois.

    231
    jihene guerfi
    Mercredi 19 Décembre 2012 à 00:50
    bravo, un très bel effort de créativité :)
    232
    rosalieg
    Samedi 12 Janvier 2013 à 05:00

    Bonjour,

    J'instaure vos fabuleuses ceintures de conjugaison dans ma classe. Par contre, je me demande... Est-ce que l'on considère que l'élève est à la ceinture blanche lorsqu'il réussit le test ou pendant les entraînements?

    Un gros merci du Québec

    Rosalie

    233
    Samedi 12 Janvier 2013 à 09:51

    Chez moi c'est quand on réussit le test.

    234
    Aphikyt Profil de Aphikyt
    Mercredi 23 Janvier 2013 à 16:20

    Bonjour

    j'avais lu cet article il y a longtemps déjà mais je ne me sentais pas de taille à mettre ça en place. Et puis j'ai commencé tout doucement avec les ceintures de comportement (pas de problème de leçons). J'en suis tellement contente (merci ) que je pense faire celles de conjugaison. En fait je me demandais si certains qui ont testé la progression mélangée (contrairement à la progression: d'avoir tout le présent puis tout le futur etc) pouvaient me dire s'ils y voient un réel avantage. Mon manuel de français utilise justement cette méthode et les ceintures aussi... Mais je ne l'ai jamais fait! Les enfants ne mélangent pas toutes les terminaisons?

    Merci d'avance 

    235
    AnneKa
    Mercredi 23 Janvier 2013 à 17:45

    Ca y est, moi aussi je me suis lancée dans ma classe, les enfants sont très motivés, mais les Ce1 sont jaloux!! (classe de CE/CM) alors je vais leur mettre un petit quelque chose  pour eux aussi, je pique un peu la trame!

    Merci beaucoup!

     

    236
    Dodie38
    Mercredi 23 Janvier 2013 à 23:36

    UN seul mot : MERCI ! Ton boulot est épatant ! Je ne cesse de me dire mais comment fait-elle !?! Un deuxième mot : BRAVO !

    Je vais mettre en place ces ceintures je pense assez rapidement, tu m'as motivée, ton boulot donne la pêche et surtout l'envie d'essayer plein de nouvelles choses dans sa classe.

    Encore une fois Merci !

    237
    koquelico
    Dimanche 26 Mai 2013 à 22:17

    Charivari, j'ai besoin de tes conseils avisés. 

    Je travaille avec tes ceintures de conjugaison dans ma classe, j'ai un souci avec un élève qui n'arrive pas à passer la ceinture blanche, quand d'autyres sont à la marron !

    As-tu déjà eu le cas, je suis bien ennuyée pour mon élève qui fait pourtant des efforts; peux-tu m'aider ? 

    Merci. 

    238
    Dimanche 26 Mai 2013 à 22:35

    Malheureusement, je ne sais pas trop...

    239
    koquelico
    Dimanche 26 Mai 2013 à 23:14

    Merci quand même. Je vais essayer de lui faire passer la jaune, c'est peut etre le stress de la 1ere ceinture !

    240
    Vivisette
    Jeudi 6 Juin 2013 à 21:08

    Je me permets d'intervenir, même si tu t'adresses à Charivari.. car l'an dernier, j'avais une élèves en grandes difficultés, qui ne se repérait pas dans le temps. Alors, pour elle, les conjugaisons, il ne fallait pas rêver...

    Ton élève se repère-t-il dans le temps ? A-t-il d'autres difficultés dans d'autres matières ?

    Vivisette

    241
    Xav segpa
    Mercredi 11 Septembre 2013 à 17:49

    Salut,

    Bravo pour ce travail collectif.

    Je travaille en SEGPA et ce dispositif m'intéresse car j'ai des classes par essence très hétérogènes. Je compte me lancer dans ce dispositif en calcul mental et ça pourrait m'enlever une GROSSE épine du pied pour la conjugaison...

    Par contre, j'aurai voulu savoir s'il était possible d'avoir les docs en version modifiable. J'aurai voulu modifier le vocabulaire type : maître, école, classe, maîtresse... que mes élèves de collège n'aiment pas rencontrer... (problème d'estime de soi...)

    Après si ce n'est pas possible, je comprends aussi... et je vous remercie pour le travail effectué.

    Xavier.

     

     

    242
    Mercredi 11 Septembre 2013 à 18:02

    Bonjour Xav, peux-tu m'envoyer un mail ? Il est possible que je passe l'année en Segpa moi aussi, on devrait pouvoir s'entendre.

    243
    Dimanche 19 Janvier à 19:47

    ah voilà, j'ai compris maintenant ! :-)

    244
    lily
    Jeudi 8 Mai à 19:21

    bonjour


    je me permet de vous écrire je crois qu' il y a un erreur sur la ceinture noir passé composé (transforme les phrases en changeant le sujet)n° 7 j'ai aimé le film-Max aime le film (max a aimé le film).


    J'adore votre travail je m'en sert avec mes enfants ils adorent

    245
    Jeudi 8 Mai à 19:58

    Ah oui en effet, dans le livret d'entrainement. Merci de me l'avoir signalé !

    246
    Alix
    Lundi 26 Mai à 19:24
    Bonjour c'etait SUPER!
    247
    Lundi 26 Mai à 21:23

    Quoi donc ?

    248
    Samedi 31 Mai à 12:13

    voila qui va plaire aussi à mes ce2, je récupère, ça leur fera une bonne révision pour le mois de juin

    merci !!!

    j'ai aussi récupéré tes trames, je préparerai pour mes ce1 l'année prochaine, remerci !!

    249
    Jeudi 31 Juillet à 10:53

    Quel travail! Merci bcp

    250
    Jeudi 31 Juillet à 11:05
    251
    lnhoopy
    Jeudi 31 Juillet à 11:13

    Bonjour Charivari,

    Je suis nouvelle sur le site et PES en CE2 l'année prochaine.
    Je me penche sur ces ceintures de conjugaison.

    Je vois que le passé composé fait parti de la progression. Mais je ne trouve pas trace du passé composé dans les programmes en CE2.
    Est-ce que je fais erreur ?

    Dans tous les cas, merci pour ce blog qui m'aide beaucoup.

    lnhoopy

    Oups ! je n'avais pas lu jusqu'au bout ! J'ai ma réponse.

    252
    Valérie
    Mardi 5 Août à 15:55

    Bonjour Tout le monde !

    vous m'avez convaincue, j'aimerais me lancer à la rentrée avec des ce1-ce2 !

    Seul "petit" hic, je suis en poste fractionné, à quart temps sur cette classe...  Est-ce que certains d'entre vous ont pratiqué les ceintures avec seulement 1jour par semaine ? Et bonus... En ayant un cours double ? 

    Si oui, pouvez-vous me dire comment vous avez mis en place les ceintures et votre organisation ensuite ???

    merci beaucoup pour votre aide et bravo à notre Chari nationale pour ce merveilleux site qui, disons le haut et fort, est un trésor précieux ;-) !!!!!

    Valérie

     

    253
    Mardi 5 Août à 16:24

    Oui je les ai utilisées en poste fractionné (quart temps). C'est très bien du moment que tu ne fais pas trop de matières avec les ceintures.Sur un quart temps tu peux faire les ceintures de conjugaison et les ceintures de tables, par exemple.

    254
    timis
    Mardi 7 Octobre à 19:08

    Bonjour, 

    J'ai mis en place ces ceintures dans ma classe de CM1/CM2. Ca marche vraiment bien. Juste une petite question aux utilisateurs / trices  : 

    Comment procédez-vous pour les évaluations ? 

    Certains de mes élèves n'ont toujours pas le kimono (incapable de repérer un verbe ou d'en dire l'infinitif), d'autres ont leur ceinture jaune. Pourtant ceux qui n'ont pas le kimono, peuvent me conjuguer de manière globalement juste des verbes du 1er et du 2ème groupe au présent. D'autres en seraient incapables. 

    Enfin bref, l'intérêt des ceintures c'est de laisser les élèves progresser à leur rythme : mais concrètement comment vous remplissez les bulletins ? 

    J'éviterai bien de nouvelles évaluations, mais en me projetant, je sais que certains élèves iront difficilement à la ceinture orange : pourtant il faut bien que je les évalue sur les autres temps ? 

     

    Désolée si la question a déjà été abordée, j'ai lu les 40 premiers commentaires mais après j'ai lâchement laissé tomber...

    255
    Kidibule
    Mardi 7 Octobre à 20:41

    A timis

    Perso j'ai réussi à créer 2 temps de conjugaison dans la semaine : l'un appelé " ceintures" l'autre " conjugaison" : pour le deuxième, je fais ma progression traditionnelle avec des évaluations dont les résultats sont notés dans le livret.

    Pour les ceintures, les élèves progressent à leur rythme, pour moi c'est un moyen de leur faire aimer la conjugaison en prenant en compte leur différence de niveau.

    J'espère que j'aurai répondu à ta question ...

    256
    Mardi 7 Octobre à 20:50

    De mon côté, je ne double pas les ceintures par une autre évaluation. Les ceintures, c'est mon évaluation. Sur le bulletin, les élèves ont "non acquis" tant que la ceinture n'est pas réussie.

    257
    timis
    Mardi 7 Octobre à 20:57

    C'est à dire que les élèves qui n'ont pas eu une ceinture auront forcément marqué non acquis pour des autres temps que peut être ils maitrisent au moins partiellement ? 
    Et ça veut dire que chaque trimestre tu remets les mêmes compétences sur tous les bulletins pour marquer l'évolution des ceintures ? 

    258
    Mardi 7 Octobre à 21:12

    Depuis cette année je n'ai pas de "en cours d'acquisition" dans mes bulletins. C'est A ou NA. Du coup, oui, je mets NA en considérant que les ceintures sont assez bien progressives et qu'il y a peu de chances pour qu'un élève bloque sur une en maitrisant les autres. Je l'ai expliqué aux parents à la rentrée.

    J'enlève du bulletin la ceinture quand elle est acquise par tous.

    Ah, et je ne fais pas le test du kimono. Je démarre à la blanche directement. Elle est dure même pour mes CM2, mais indispensable, à mon avis. 

    259
    SabineT
    Dimanche 12 Octobre à 19:17

    Bonjour , je suis actuellement en ULIS Pro en LP agricole, et je tenais à vous dire que votre travail est remarquable. 


    Je compte utiliser le principe des ceintures avec mes élèves qui ont de très petits niveaux en français et math . 


    MERCI !!

    260
    sansan68
    Dimanche 19 Octobre à 13:57

    Concernant les évaluations, j'ai décidé de ne mettre que ce qui est réussi et donc ce ne sera que des A (évaluation positive....)

    Afin que certains arrivent quand même à avoir le minimum, j'ai pris l'idée de donner des ceintures brillantes quand un bon élève parvenait à faire acquérir à un autre élève beaucoup plus faible sa ceinture.

    Concrètement, je vais coller des paillettes sur la ceinture coloriée sur le kimono de l'élève tuteur et cela apparaitra dans le bulletin dans les compétences transversales. Je n'ai pas encore l'intitulé exact...

     

    Charivari, j'ai un souci.

    J'utilise Interlignes et la progression ne correspond pas aux ceintures. Soit je refais toutes les ceintures qui collent à la progression en profitant pour y rajouter toujours un petit quelque chose des ceintures précédentes....soit je reconstruis toutes les leçons (honnêtement, c'est le plus simple....)

    Alors voilà, sur quoi te bases-tu pour faire les leçons qui correspondent aux ceintures ?

    Merci et bonnes vacances à toi (sans doute studieuses...)

     

    261
    Lundi 20 Octobre à 11:39

    Je ne m'appuie pas sur la programmation de mon manuel et, dans la plupart des cas, ma programmation ne correspond pas aux ceintures : le test de ceintures est, le plus souvent, différé par rapport à l'espace-temps de la leçon.

    Je trouve que cela garantit mieux la pérennité de l'acquisition de la compétence (je ne crois pas trop à la valeur des évals passées juste après la leçon).

    Bref, tout cela pour dire que je pense que cela n'a pas grande importance si ta prog ne suis pas exactement les ceintures. Bon, évidemment, il faut quand même que "l'idée" soit la même. C'est très embêtant d'intervertir deux chapitres de ton manuel ? 

    262
    Marianne
    Mercredi 12 Novembre à 22:04

    Merci pour tout ce travail.


    Un petit truc pour obtenir des images uniquement en noir et blanc sur google:


    Il faut faire une recherche de coloriage.


    Exemple: je cherche une image de judo en noir et blanc: je tape ''coloriage judo'' et une page entière d'images en noir et blanc apparait.


     

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