Ceintures (CM1 et CM2)

Ceintures de Mesures (CM1-CM2)

Dans mes classes, convertir, comparer, additionner ou soustraire des mesures exprimées dans des unités différentes, c’est toujours compliqué et, sans ceintures, je n’arrivais pas à « emmener tout le monde ». Voilà trois ans que j’y pense mais que je ne trouve pas le temps de les formaliser. Ces ceintures de mesure étaient presque prêtes dans ma tête, j’avais déjà préparé et…
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Tenté par les ceintures ? Comment démarrer sans stress…

Vous êtes nombreux à être tentés par le dispositif d’évaluation par les ceintures mais à avoir peur de l’usine à gaz (vous avez raison : je pense qu’il faut démarrer doucement, sinon, c’est la révolution avec un gros risque de fiasco). Vous m’adressez des questions très « pratiques » liées à l’organisation avec les ceintures de couleur. Je vais donc essayer de…
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Ceintures de tables « or, argent, bronze »

Dans mon école, les élèves travaillent avec les ceintures depuis le CE2. Dans mes bons CM2, j’en ai donc plusieurs qui atteignent les ceintures noires assez rapidement dans l’année. Pour les tables de multiplications, cette année, la première ceinture noire a été obtenue en octobre… (et ces jours-ci, les CM1 les plus avancés ne vont pas tarder à la décrocher).…
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Des idées de livres pour les ceintures de littérature

Dans mon école, nous avons mis en place des ceintures de littérature. Il faut lire trois livres pour valider une couleur et passer à la couleur du dessus (voir détails ici clic). J’ai reçu plusieurs mails me demandant des idées de titres pour certaines couleurs. Alors si, vous aussi, vous manquez d’inspiration, voici quelques idées des livres que nous avons mis dans…
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Des ceintures de littérature

Bon alors, cela fait des années, depuis mes toutes premières années d’enseignement, que j’organise des rallyes-lecture dans ma classe. Parenthèse : C’est quoi un rallye-lecture ? C’est une sorte de concours de qui-lira-le-plus-de-livres. On met une caisse de livres au fond de classe, on donne le top départ, et 4 à 6 semaines plus tard, on lance les confettis, on…
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9 bonnes raisons d’adopter les ceintures de compétences en classe

Fernand Oury était judoka et pédagogue. Dans sa classe, les élèves progressaient en maths, en grammaire (…) en suivant des ceintures de couleurs, comme au judo. Tel élève était ‘ceinture verte’ de géométrie, tel autre ‘ceinture bleue’ en conjugaison. J’ai adopté ce principe dans ma classe. Pas pour toutes les matières, mais pour certaines compétences : les tables de multiplication,…
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Ceintures de conjugaison 2016

Ca y est, voici les ceintures de conjugaison 2016, rédigées, relues, corrigées ! Comme pour les ceintures de grammaire, nous* avons refondu les ceintures de conjugaison pour nous conformer aux IO 2015. [*nous = plein d’entre vous qui êtes passés par là, + moi] Pour en savoir plus sur la mise en place pratique dans votre classe (vous verrez, ce…
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Ceintures de grammaire 2016 : nouvelle version conforme aux IO

Voilà, les ceintures de grammaire ont été remises au gout du jour pour les conformer aux IO 2015. Merci à tous les contributeurs, rédacteurs et relecteurs, c’était un super boulot !Pour en savoir plus sur la mise en place dans votre classe, voyez là (clic). Programmation, conforme aux nouveaux IO  Blanche : Trouver le V conjugué (Inchangée) Jaune : Le…
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Des ateliers au CM2 ? La différenciation, c’est possible !

(Article de 2014, enrichi en 2016) Depuis le début de l’année [2014], je travaille en atelier différenciés au début de chaque demi-journée : le matin, ateliers de français (5 fois par semaine, donc). L’après-midi, ateliers de maths (le mercredi, j’ai mis l’atelier de maths au retour de la récré). Les ateliers durent 20 minutes, rangement compris. J’ai attendu un peu avant…
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Ceintures d’Histoire (repères chronologiques)

Cette année, j’ai des CM2 à plein temps et, dans mon école, on décloisonne l’Histoire (entre autres), si bien que je l’enseigne à tous les cycle III de l’école. J’ai décidé de m’atteler à l’acquisition des repères chronologiques. Un rapide sondage de début d’année m’a montré que pas un de mes CM2 , même parmi les excellents, n’était capable de me…
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