En aide perso, j'ai des GS qui ne reconnaissent pas du tout les lettres de l'alphabet (même pas l'initiale de son prénom, pour l'un d'eux). Je fouille sur internet pour trouver des jeux en ligne pour apprendre les lettres...

Si vous en connaissez, cela m'intéresse !

Boowakwala - Bien spour ceux qui connaiissent déjà un peu les lettres.

Apprends les lettres grenouilles - On peut configurer les lettres travaillées.

Literacy center - Plus austère, mais j'aime bien qu'on entende la lettre quand on clique dessus.

Grâce à Alexxye, chez qui je les ai découverts, je viens d'acquérir 4 petits jeux de cartes édités par les Editions Playbac, et qui sont vraiment extras pour l'Aide Perso (surtout qu'avec mon poste fractionné, je me retrouve en aide perso avec des GS, des CE, des CM... ouf !).

Les voici :

Jeu de lecture (conscience phonologique)

Pour l'aide perso en CP-CE1-CE2 : le jeu de lecture (et dès la fin de GS en atelier phono)

Le jeu : Chaque élève reçoit trois images (par exemple  lune, vélo et domino). Il pose les images devant lui.

Le meneur de jeu, après s'être assuré que les joueurs savent quels mots sont représentés sur leurs images, pioche une carte syllabe et la lit à haute voix. L'élève (ou les élèves) qui ont besoin de cette syllabe pour écrire leurs mots lève(nt) la main. Le plus rapide remplorte la syllabe et la pose au bon endroit sur sa carte mot (début, milieu, fin). Le premier élève à avoir écrit ses trois mots gagne la partie.

Il y a deux niveaux de mots. Le premier est vraiment très simple (moto, jupe, tomate). Accessible, à mon avis, en atelier dès la GS. Le deuxième niveau est plus difficile (pingouin, violon, dragon...).

Variante : Pour les joueurs plus âgés (CE), il y a une variante sans meneur de jeu où se sont les élèves eux-mêmes qui, chacun leur tour, piochent les cartes syllabes, les lisent, et choisissent soit de les conserver pour écrire leur mot soit de les passer au voisin qui choisit de la même manière s'il conserve ou passe la syllabe.

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Jeu de calcul

Pour l'aide perso en CE1-CE2, et dès le CP en fond de classe.

Le jeu : certaines cartes montrent une opération (niv 1 : addition, niv 2 : soustraction). D'autres cartes montrent le résultat de l'opération. On joue très simplement comme au Mistigri : les élèves reçoivent des cartes, commencent par réaliser des paires (opération-résultat), puis piochent dans les cartes du voisin, pour terminer leurs paires en essayant d'éviter de récupérer le vilain Mistigri ! 

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Jeu d'orthographe (aide perso : CE2-CM)

Celui là est peut-être mon préféré. Il combine un jeu de devinettes (donc de compréhension orale, pleine d'inférences) avec un jeu d'orthographe lexicale.

Le jeu : le meneur de jeu lit la devinette au premier joueur qui doit d'abord trouver la réponse à la devinette puis, alors seulement, trouver la bonne orthographe de cette réponse (parmi trois propositions).

Là encore, il y a deux niveaux de difficulté orthographique (niveau 1 : baleine, chien, trompette, niv 2 : paille, voix, puits).

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Jeu de conjugaison (du CE1 au CM en aide perso)

Le jeu : sur chaque carte figure un verbe conjugué (présent, futur, imparfait ou passé composé).

Deux niveaux encore pour ce jeu qui ressemble à un "Uno conjugaison". On doit se débarrasser de ses cartes en posant sur la précédente une carte qui a une caractéristique commune.

Niv 1 : on peut poser une carte si c'est la même personne de conjugaison ou le même "temps" (passé composé et imparfait sont ensemble, dans les temps du passé) que la carte du dessus du paquet.

Niv 2 : on peut poser sa carte si le verbe est du même groupe ou s'il est conjugué au même temps que la carte du dessus du paquet.

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Remarque : il existe aussi un Jeu de lettres (clic) pour la maternelle et un Jeu de multiplication (clic) (où on joue un peu comme à la bataille), mais je ne les ai pas achetés.

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D'autres idées pour l'Aide Perso ? C'est ici : clic !

24/10 : Le cahier est à nouveau disponible

Le cahier "remédiation Hatier" a été un mois en rupture de stock. Bonne nouvelle : il est à nouveau disponible ! Son auteur est Danièle Dumont (son site, ici).

Et j'en profite pour vous donner un super lien vers l'article d'une rééducatrice en écriture qui donne des conseils que j'ai trouvés lisibles et passionnants, sur le mode "mieux vaut prévenir que guérir". Allez-y, courez-y, c'est là : Enseigner l'écriture, les conseils d'une pro

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Septembre 2012 Hatier vient de publier un nouveau cahier d'écriture, destiné spécialement à la remédiation (aide perso, par exemple). L'auteur la présente pour des élèves de CE, CM et même collège (3,8 Eur le livret).

Je me le suis commandé et je sais tout de suite que je vais l'utiliser. la méthode est très progressive. Elle donne un petit exercice à faire chaque jour, que l'on peut très bien reproduire sur le cahier du jour (même si l'idéal est sans doute que chaque élève aie son livret, bon).

La programmation prévoit de travailler, au crayon à papier pour pouvoir gommer et recommencer, :

 

1. le placement du poignet (qui repose sur la table, sous la ligne d'écriture)
2. la tenue de ligne et le respect des interlignes
3. les lettres rondes basses (c, o, a...)
4. les rondes longues (d, q, g)
5. les accents, points, barres des t...
6. Les majuscules
7. Les lettres à ponts (m, p, h)
8. la lettre s
9. exercices de copie (pensés pour les droitiers ou les gauchers)
10. les chiffres

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Cet article vous a plu ? Vous serez peut-être aussi intéressés par :

• Celui de Sanleane (je viens de voir qu'elle avait écrit un article aujourd'hui aussi sur ce cahier). Elle y parle notamment d'un fichier Accès éditions... Clic
• Astuces pour reprendre la tenue du crayon : clic 

Voici deux types de jeux : des jeux pour jouer en classe entière ou des jeux pour jouer en petit groupe (ateliers ou aide perso).

Lire la suite...

Mon collègue JR publie sur son (superbissime) blog un jeu de "Trivial pursuit" sur les accords (déterminants, masculin ou féminin du nom, singulier et pluriel, accord des adjectifs qualificatifs, conjugaison, terminaisons, participes passés, ...)
 
Il se joue avec le plateau du "vrai" jeu et tout se télécharge ici

Pour que mes élèves apprennent à compter et rendre la monnaie j'ai créé un petit jeu.

Chaque élève est un commerçant (4 joueurs max : boulangerie, mercerie, marchand de - journaux, Poste). Un 5ème élève doué ou le maitre peut être banquier.

Chaque élève a une liste de courses. Le premier à avoir terminé sa liste a gagné.
On tourne sur le plateau comme au monopoly (1 dé).
On achète un article à la fois quand on tombe chez le commerçant (enfin, pas un article, mais une ligne de la liste)
On reçoit de l'argent (factice, à acheter ou fabriquer) au début du jeu et à chaque tour (100 euros par tour).

Remarque: je n'ai pas fixé les prix sur le jeu, pour pouvoir les adapter aux élèves (euros ronds ou centimes notamment). Quand je joue avec mes élèves, je fais en sorte que la somme des deux articles vendus par chaque commerçant soit égale (exemple : journal + revue = fil + boutons)

Il y a un peu de coloriage, de découpage et de plastifiage à faire sur les supports, mais ça plait beaucoup aux élèves !

Le plateau de jeu (à agrandir en A2)
Les listes de courses (à imprimer en "4 feuilles par page" pour obtenir les 4 listes sur une seule page)
Les fiches "objets à vendre" (à imprimer en utilisant le paramètre avancé "16 feuilles par page" de votre imprimante, pour obtenir des petites "cartes" )
Des billets et pièces à imprimer, mis en ligne par Nathan.

Mise à jour avril 2010 : Lutin a mis en ligne des fiches tarifs et des nouvelles fiches objet sur son blog tout beau tout neuf (Chez Lutin Bazar). Ici

Mise à jour Déc 2010 : Une nouvelle version "trop belle" de ce jeu, par Chenapan (un bon copain d'IUFM), ici : clic

Pour les élèves qui doivent travailler le déchiffrage (niveau CP), voici des fiches toutes faites sur le site Phonemus (clic)

Évidemment, il y a aussi les fameuses fiches de La Petit Souris (clic, puis cliquer à gauche sur "fiches élèves")

... et celles des coccinelles (clic)

Pour les élèves qui ont du mal à conjuguer au présent (mettre un s à Tu, mettre -ent au pluriel, remplacer un groupe nominal par un pronom...) on peut jouer aux dominos :

clic : http://charivari.eklablog.com/article-132865-263861-un-jeu-pour-conjuguer-au-present.html

Pour une activité de soutien sur les tables de multiplications, le logiciel 7x8 pourra être exploité (mais il ne faut pas faire que ça, sinon, les élèves vont craquer !) :


Télécharger 7x8

Cela permettra de changer des jeux de cartes, ou récitations austères...

Pour travailler avec des élèves de CM ou des collégiens très très faibles en déchiffrage, j'essaie de les mettre en situation de réussite.

Lire des albums, par exemple, même simples, c'est trop dur, ils n'y arrivent pas. Ils anonent sans comprendre parce que le déchiffrage leur demande tellement d'efforts qu'ils n'arrivent pas à retenir ce qu'ils ont lu. Ca les déprime encore plus. Surtout s'ils voient que ce sont des albums "de bébé"

Bref, pour ça (au delà des activités traditionnelles de type B+A = BA), je travaille plus sur le déchiffrage de mots seuls (je donne 5 mots, 5 images et il faut relier le mot à son image), puis de phrases courtes (idem : 5 phrases, 5 images, et il faut relier la phrase à son l'image)

Le principe a le mérite de pouvoir facilement adapter les exercices à leurs centres d'intérêts et à leur âge. Je peux mettre des images ou photos de chanteurs qu'ils aiment, de sportifs etc avec, pour les plus doués, des phrases du type "il a marqué un superbe but" ou "le concert d'hier soir a rassemblé beaucoup de fans"...

Plus tard, je travaillerai, sur le même principe, sur des textes courts (de quelques phrases), tirés de revues de leur âge.